《第8课英国的制度创新》优质课教案下载

《第8课英国的制度创新》优质课教案下载

本课为第三单元近代西方资本主义政体建立的开篇之作，英国确立的君主立宪制、内阁制、政党制等政治制度揭开了世界近代政治民主化的序幕，对人类政治文明的成长产生了深刻而又深远的影响。通过学习探究，使学生能了解、掌握英国君主立宪制形成、发展历程及特点，为学生继续学习探究欧美其它国家所确立的近代政体作充实的铺垫

【学情分析】

高一学生思维活跃，个性鲜明，参与意识强， 有一定独立思考能力。但历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。对策：创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。

【教学目标】

知识与能力：熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络；记忆重要的历史人物、重要政治文件及主要内容；认识英国君主立宪制的基本特点。通过阅读等途径提高获取历史信息的能力。

过程与方法：阅读《权利法案》的内容，分析英国君主立宪制的权利分配情况和实质；注重合作、探究学习。采用横向纵向的比较的方法，有助于知识之间的联系与运用，师生互动。

情感态度与价值观：根据英国君主立宪制确立的基本史实，认识民主与专制斗争的复杂性和曲折性，珍惜民主，珍视权利；认识人类社会发展的统一性和多样性，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

【教学环境与准备】

阅读教材，课前预习，填写学案上与本节课相关的基础知识。

制作PPT课件，尤其是与白板结合的部分“巧填数字”

在教学过程中要使用白板，课前需提前打开

【教学过程】

一、导入

教师：上节课咱们学完了第二单元世界古代史古代希腊罗马的政治制度，今天我们接着来学习第三单元世界近代史，来了解近代西方资本主义政体的建立。这一单元，我们将学习英、美、法、德四个国家近代政体的建立和发展。这节课我们首先来学习第8课，英国近代政体的建立和发展。

二、讲授新课

（一）英国近代政体（君主立宪制）的确立

教师：从第8课的标题《渐进的制度创新》可以看出英国近代政体的建立和发展具有什么特点？

学生：渐进性和创新性

教师：这节课我们将从这两个特点来了解英国近代政体的建立和发展。提到英国的政体，不得不提的是英国政治舞台上的两个重要人物首相和女王。幻灯片上是英国刚刚上任的新首相——特蕾莎·梅和英国现任女王——伊丽莎白二世，这是首相在接受女王的任命，那有没有同学知道，在现在的英国，这两位，是谁真正在统治英国？

学生：（根据自己已有的知识进行回答）

教师：首相是国家政治生活的最高决策者和领导者，国王平常仅扮演仪式性的角色，“临朝而不理政”，处于“统而不治”的地位。提到国王，我们一贯的印象就是高高在上，专制独裁，那英国的国王是如何走到“统而不治”的地步的呢？接下来，请同学们自主学习，快速阅读教材，在教材中标出“国王一步步走向统而不治”的关键性事件和时间。

学生：根据屏幕上给出的“自主学习”的任务，快速阅读教材，提取有效信息，回答问题“国王是如何一步步走向统而不治的”

教师：对学生的回答进行点评，并对学生的概括进一步精炼。板书总结出三件事：1215年的《大宪章》颁布；1689年《权利法案》颁布；18世纪后责任内阁制的逐步形成。

教师：结合《大宪章》节选的内容，分析《大宪章》颁布的意义及对英国后来社会发展的影响。（形成一种传统：王权有限，王在法下）

教师：结合教材，简单讲述英国资产阶级革命的过程。（17世纪，到了斯图亚特王朝统治时期，他的国王詹姆士一世和查理一世却宣扬“君权神授”，议会的权力来自国王，最终导致国王与议会矛盾的激化，英国资产阶级革命爆发。这场革命从1640年开始，到1688以议会赶走斯图亚特王朝的詹姆士二世，邀请荷兰执政威廉及其妻玛丽继承英国王位而宣告结束。由于1688年的这场革命是一场不流血的政变，史称“光荣革命”。而“光荣革命”后颁布的《权利法案》使国王与议会的权力发生了重大的变化。）