必修二经济成长历程《第14课社会主义经济体制的建立》优质课教案下载

必修二经济成长历程《第14课社会主义经济体制的建立》优质课教案下载

1．知识与能力：

(1)回顾 “战时共产主义”政策和新经济政策的主要内容，以及它们的对比。

(2)理解斯大林模式制定的背景，并通过材料分析由斯大林模式的影响。

2．过程与方法：

（1）运用历史资料分析法（教材内容）探讨“斯大林模式”形成的历史条件，客观评价“斯大林模式”的成就和弊端；

（2）运用比较法认识西方国家经济政策与斯大林模式的本质特征，探讨其对苏联社会主义建设的重大影响和对中国改革开放、建设社会主义市场经济的借鉴意义；

3．情感态度与价值观：

通过问题探究，使学生认识到任何一种经济体制的建立，都必须从本国国情出发。必须与本国的生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律，必须随着时代的变化进行调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段；

【学情分析】

高三学生苏联建立的历史有一定了解，但他们对“社会主义”这一概念模糊、神秘，甚至有错误认识。鉴于此，本课将从斯大林模式的角度解读社会主义，帮助学生认识社会主义作为一种现代化模式在人类历史上的作用。

【教学重点】

理解“斯大林模式”的背景、内容

概述“斯大林模式”的主要表现，客观评价其利弊；

【教学难点】

如何评价“斯大林模式”；

【课时安排】一课时

【教学过程】

导入：温故知新，让学生回顾展示战时共产主义和新经济政策的内容。

1、李嘉盛可以到市场上出卖自己的粮食

2、李美娜不能买到牙膏、牙刷等日常用品

3、嵇学灯想开个小工厂

4、李灏想做一个啃老族

思考：上述情况有可能吗？为什么？

过渡：1924年1月21日，伟大的革命导师列宁与世长辞，人民在深情哀悼列宁的同时，也倍感期待与彷徨，期待的是苏联这艘巨无霸的下一任船长将是谁？彷徨的是他将苏联引向何方？

接下来领导苏维埃政权的，是以行事严峻果断为世人熟悉的斯大林。斯大林以强硬的手段，加快了国家工业化的步伐（15′）