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岳麓书社2003课标版《第14课社会主义经济体制的建立》精品教案优质课下载
1.教材地位和作用
本课是岳麓版必修二第三单元《各国经济体制的创新和调整》中的第1课。在人类历史发展的进程中，经济体制的创新与调整对生产力的发展起着巨大的影响，随着工业文明的向前推进，单一的资本主义经济模式不能适应不同民族和国家现代化进程的需要，社会主义为落后国家走上现代化道路提供了新的模式。学习本课，有助于认识从苏俄（联）社会主义经济体制探索的艰难历程，感受马克思主义从理论到实践的过程，为我们今天走中国特色社会主义道路提供借鉴。
2.教材的处理
教材分为三个子目录，即战时共产主义政策、新经济政策、斯大林体制。为了提高课堂教学的有效性，帮助学生理清线索，我将马克思关于社会主义的设想调整为马克思对社会主义的探索放在第一目之前，而将战时共产主义政策和新经济政策调整为列宁对社会主义的探索放在第一目和第二目，斯大林经济体制调整为斯大林对社会主义的探索放在第三目，将阅读与思考部分邓小平有关社会主义的论述调整为邓小平对社会主义的探索放在延伸升华部分。
（三）学生分析
本课的授课对象是高一学生，他们有一定的历史知识储备，对内容丰富的历史知识比较感兴趣，尤其是现在的教材图文并茂，更增强了学生的学习兴趣，使其理性思维的能力有较大提高。对十月革命和苏联建立的历史有一定了解，对苏联曾经的强大和崩溃于瞬间感到十分好奇，但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的认识也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。同时，他们对“社会主义”这一概念的认识模糊，甚至有错误，对新经济政策、斯大林模式等问题基本上是“一知半解”，因此，在教学中应用创设情景、启发式谈话法和讨论法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。
（四）教学目标
1.知识与能力
战时共产主义政策、新经济政策和斯大林时期经济体制的主要内容；了解各政策产生、变化的背景，认识其影响。
2.过程与方法
通过材料解析，小组探究、师生对话等形式，了解马克思、列宁、斯大林等人对“社会主义”的不同论述与实践，认识社会主义经济体制的创立，是人类文明向前发展的伟大探索，是进步的标志。
通过对比分析等方法，认识社会主义经济体制的探索是充满艰辛与曲折的。
3.情感态度与价值观
通过对社会主义经济体制的建立及其对中国历史发展影响的分析，以史为镜，增强对我国社会主义经济建设改革的责任心与使命感。
（五）教学重点与难点
重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；斯大林模式的主要表现及利弊。
难点：如何评价新经济政策和斯大林经济体制。
教学方式：教师引导学习和学生自主学习、探究学习相结合。
教学用具：采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。
教学过程
（一）课前探究部分
1、学生按照老师的要求，上网查找与社会主义经济体制的建立有关的资料。
2、布置学生预习课文，做有关配套的练习册填空题，了解基础知识。
（二）新课导入部分
导入语：