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岳麓书社2003课标版《第24课欧洲的经济区域一体化》优质课教案下载
2、过程与方法
通过问题探究、利用图表资料等有效信息，结合所学知识归纳概括欧洲一体化的原因和意义。
3、情感、态度与价值观
通过本单元及本课的学习，使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。 四、教学环境 R简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? R网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1.音频资料《欢乐颂》导入新课，渲染历史气氛创设新情境，有助于学生快速进入状态。
2.图片、漫画和史料引导学生学习欧洲一体化的背景和影响。可以有效的引导学生的思路，理解重难点知识。拓宽学生的视野，提高学习兴趣，培养学生的史学素养。
3.音频资料《中国梦》升华本课内容，培养学生正确的发展观，树立积极参与国际合作与国际竞争的意识，树立为社会主义现代化建设而奋斗的历史使命感和社会责任感。
4.投影仪展示学生自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。
? 六、教学流程设计（可加行） 教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 利用图片和音乐《欢乐颂》，并用大屏幕打出雨果关于欧洲联合的设想。 听音乐、看图片读文字材料，体会本课的主题“欧洲梦” PPT、 音乐、图片和史料 探究 教师引导学生和小组对一体化建立的原因和影响根据材料进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点）
? 学生为主体，自主学习和合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难 ppt、图片、漫画 总结 教师引导 学生总结归纳，互评 PPT 展示 教师抽查，鼓励主动展示 学生展示，互评或质疑补充 PPT 方法指导 引导学生阅读文字材料和图片 学生阅读材料，运用所学小组交流，展示成果 PPT 建构体系 教师展示思维导图的基本架构 学生自主建构 思维导图 评价
小组评价 整体班级评价，个别同学评价，题目选项评价
老师板书 小组长汇报分数 图表数据分析 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.上课前发导学案，助于学生的自主学习，学生发现自己的个性化疑难，通过合作学习，并能够在课堂上解决个性化疑难。
2.学生自主学习和小组合作学习，精细化管理，并展示，当堂小组评价，可以增强学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，在展示过程中的倾听思考、质疑、判断能力。
3.学习方法指导，阅读材料先分层再划关键词，提高学生提取信息的能力和知识迁移能力。培养和提高学生运用新史观评价历史事件能力。
4.思维导图自主建构知识体系，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。