必修二经济成长历程《第27课综合探究：中国如何应对全球化的挑战》集体备课教案设计

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知识与能力①通过最受赞誉的合资企业的案例，探究在全球化过程中，上海大众和一汽大众成功的原因？说明了什么?启示？从而理解全球化为我国经济发展带来了机遇以及我国改革开放政策的正确性，认识到我国应紧跟时代潮流，依据国情及时调整经济政策。

②通过分析失去关税保护后，我国农业生产面临的挑战以及走向世界的海尔成功的启示，使学生辩证地认识到中国加入世贸组织既有机遇也有挑战，但积极作用是主要的，消极影响是次要的。我们应主动出击、转变观念，把握机会、迎接挑战。

③通过对国家打击盗版软件是否值得案例的探究以及列举身边盗版的例子，使学生认识到盗版的危害，进而意识到保护知识产权、遵守游戏规则的重要性。

④通过对中国应对倾销指控案例的分析，使学生认识到了解和利用WTO规则维权的重要性，再次意识到全球化过程中积极应对意识及态度的必要性和重要性。过程与方法①史料实证：通过数据资料、案例分析、互动探究等，引导学生理解和归纳我国该如何应对全球化的挑战，论从史出。

②历史解释：采用自主学习、分组讨论和成果展示的方法，每一个探究问题都先由学生依据案例做出自己的解释，最后再由教师进行总结，体现教师与学生的双主地位。情感态度

与价值观①通过在全球化大潮中中国所面临的机遇与挑战，使学生了解到加快经济建设、对外开放和改革的紧迫性与必要性。

②通过海尔成功的案例，增强学生的民族自豪感。

③通过“砸冰箱的故事”，树立诚信意识和质量意识。

④通如何应对倾销指控的案例，树立规则意识。教学重点中国如何应对全球化的挑战教学难点中国如何应对全球化的挑战；为什么中国农业生产会受到全球化的挑战；海尔成功的关键因素。教学工具PPT，导学案教学方法问题导学、学案教学、分组讨论、教师点拨学情分析①知识方面：高一学生已经学习过第20课“对外开放格局的形成”以及第26课“经济全球化的趋势”，对经济全球化的涵义、发展线索以及对中国的影响都已有了一定的了解，但对历史现象的理性分析和规律的认识还不够。

②能力方面：本课理论性较强，教材给出的案例对学生来说也都很陌生，这对学生的分析、概括能力要求较高，而本次授课班级为普通班，大部分学生基础较差，分析、概括能力有限，所以本课对该班学生来说有一定的难度。课前准备①根据学情分析，学生独立完成本课探究的难度较大，故教师以问题导学的形式，编制成导学案将其提前下发给学生，让学生围绕其进行独立的思考，查阅资料，准备课上个人或小组发言。

②通过批阅学生上交的学案，分析出其在自主探究过程中存在的问题，进一步掌握学情，以便课上进行有针对性的教学，以期达到课堂的高效性。

教

学

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程新课导入

师设问：你们认为什么是全球化？它开始于何时？现代中国又是何时开始逐步融入全球化的？

生活动：按照老师的引导，依次回答问题。

师总结：融入全球化为我国经济发展带来了机遇和与挑战，我们该如何应对全球化带来挑战，这是本课重点探究的问题。

（设计意图）：以上几个问题学生在前面的学习中均有所涉及，故本课采用问题导入法，直接破题，目的是检测学生对知识的理解与掌握情况，更是为了突出本课主题，明确重点。

新课讲授

一、解读目标：

通过本课探究，同学们要理解中国在全球化过程中的机遇和挑战以及应对措施。

（设计意图）再次明确本课的学习目标，使学生学的有目标，听的有方向，在教师的引导下真正成为课堂的主人。

二、学案反馈

本课学案同学们整体完成较好，每位同学对探究的问题都提出了自己不同的见解，只是合作探究三、四、十有些欠缺，这也是本课的难点问题。