必修三文明发展历程《第17课诗歌、小说与戏剧》集体备课教案设计

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了解19世纪以来浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和20世纪中叶新兴的荒诞派戏剧，如拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰的作品特点，认识到一定的文学思潮的产生是一定社会发展的结果，并培养学生透过现象看本质的唯物主义历史观。过程与方法：

通过研习相关材料和互动研讨，理解19世纪以来文学成就价值，引导学生主动参与学习过程。

通过学习浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和戏剧的风格、特点，加深对19世纪以来文学成就的理解，熟悉比较历史问题的方法。情感、态度、价值观：

了解这些作家的生平和性格特点，进而理解他们的作品风格以及思想主张，从而认清这些作品所反映的历史画卷和时代变迁。

教学重点重点：19世纪以来诗歌、小说、戏剧的主要成就及产生的背景和文学价值教学难点难点：从文学艺术作品中透视历史的发展变化教学方法教师讲析为主，师生讨论为辅

学生

分析备 注

第四单元 19世纪以来的世界文化

单元学习提示

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了解19世纪以来文学的主要成就，重点包括浪漫主义文学的代表人物拜伦、雪莱，现实主义文学的代表人物巴尔扎克、托尔斯泰，现代主义文学的代表人物贝克特等，认识其产生的时代背景及影响；欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，重点包括印象画派、现代主义美术的代表人物及作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值；了解电影、电视产生与发展的历程，以及对影视的产生与发展做出了重大的贡献的杰出人物，并认识电影与电视对社会生活的巨大影响。

学法指导

本单元内容复杂，时间跨度大。同学们在学习时既要掌握文学、艺术、影视的相关概念，又要了解它们产生的相关背景，还要理清它们间的继承与发展的关系。因此在学习中我们要首先立足于自学，有不懂的地方，找相关辅导书籍，还可以通过电脑网络去了解。

其次，用列表的方法归纳文学、音乐、美术等领域出现的主要流派、代表作家及其主要作品，理清文学艺术的发展及其变化的轨迹。第三，请同学们之间互相讲解自己熟悉的文学艺术作品，这是一个很好的学习办法。

参考资料：《高老头》、《外国文学史》、《西方艺术史》、《红与黑》、《悲惨世界》等。

第17课 诗歌、小说与戏剧

【背景知识】

浪漫主义与现实主义文学产生的历史背景

18世纪后期到19世纪中期的欧洲，是欧洲由封建社会到资本主义社会的巨变时期。社会的巨变使人们的生存环境、文化价值观念以及社会精神心理带来了巨大的变化，从而也带来了文学思潮的新旧交替和更迭；法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序并不像启蒙思想家描绘的那样美妙，广大知识分子面对资本家对工人的奴役，社会的不平等，感到非常失望；于是追求新的理想的浪漫主义潮流应运而生。

19世纪30年代，资本主义社会所暴露出来的私欲横流的社会现象，拜金主义、金钱至上、贫富矛盾日益严重，浪漫主义的幻想和呐喊已经不能满足人们的精神需要，现实主义文学于是就出现了。

【概念阐释】

浪漫主义文学

产生于18世纪末，19世纪上半叶为繁荣时期，处在欧洲社会由封建社会向资本主义社会的转变期，是法国大革命催生的社会思潮的产物。特点：强调自我，追求自由。具体来讲：思想上，要绝对自由，反对旧制度或者资本主义的罪恶；同情下层民众；酷爱过去的历史；崇尚自然。艺术上，主观性强，自由抒发个人感情，大力提倡想象，惯用夸张和对比的手法，重视丑的美学价值。

荒诞派戏剧

是第二次世界大战后不久首先产生于法国，然后流行于许多西方国家的戏剧流派。这一流派在创作上反对传统的戏剧创作模式，在思想上以萨特等人的存在主义哲学思想为基础，在创作方法上吸收了表现主义、象征主义、超现实主义的表现手法，对戏剧从形式到内容进行了革命性的突破与创造，使戏剧从形式到内容荒诞化。因情节支离破碎，语言荒诞，故被称为荒诞派戏剧。它是人们对西方资本主义社会现实生活感到荒诞和虚无的思想反映。