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选修四《第7课克伦威尔与英国革命》公开课教案优质课下载
英雄在历史进程的关键时刻起着至关重要的作用。克伦威尔杰出的军事才能和卓越的政治见识，对英国革命有着关键的作用。评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历史必然性。评价历史人物的功过成败，应紧密结合历史人物出现的时代背景，探讨其所作所为的历史必然性。
通过对克伦威尔反对封建王权的斗争的理解，培养学生为民主事业勇敢斗争的意识，从而熏陶学生的情操，促使学生形成正确的人生观、价值观。
重点克伦威尔在英国革命中的主要活动。难点评价克伦威尔的功过。教学方法多媒体教学法、讨论法、讲述法、情境教学法学法指导评述历史人物，离不开人物的生平业绩，这些业绩正是由无数件“事”构成的。归纳业绩可以采用分类法和分期法。分类法，即把历史人物一生的重大事迹按类别归纳评述的方法，古代帝王事迹大多适用此法。类别一般分为政治、经济、民族关系、对外关系和文化等方面。分期法，即把历史人物的活动纳入各个历史时期加以叙述、评价的方法，近现代史上的人物大多适用此法。教学资源导学案、多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入多媒体展示克伦威尔图片和恩格斯与赖德洛对其评价。[设问] 历史上真实的他到底是怎么样的？观看多媒体课件，思考问题。悬念——发问——思考 ，调动学生兴趣的同时，切入本课主题。教学目标展示多媒体展示教学目标。
阅读教学目标。
明确本课学习任务，带着问题学习，提高学习的效率，为下一步自主学习打下基础，做到有的放矢。新课讲授[自主学习效果检查]多媒体展示导学案时间轴。
[温故知新] 结合所学知识，回答英国资产阶级革命的相关问题。
一、初露锋芒
[时间轴]展示克伦威尔青年时代大事记。引导学生把人物放在具体的时代背景当中去分析。
[设问]思考《大抗议书》的性质。
[知识链接]清教徒、长期议会、《大抗议书》。
二、铁骑军统帅
[过渡]历史人物的志向和人生抉择也会随着历史环境的变化而改变。英国资产阶级革命的爆发，克伦威尔的人生也发生重大变化。
[时间轴]展示克伦威尔资产阶级革命期间大事记。
[设问] 结合材料，克伦威尔率领军队在战争中取得胜利原因是什么?
三、无冕之王
[时间轴]展示1649年共和国建立后克伦威尔主要活动。
[设问]1.阅读材料，思考克伦威尔征讨爱尔兰和苏格兰的目的是什么？
2.根据材料，思考《航海条例》是针对哪一国提出的？它的根本目的是什么？
3.比较查理一世与克伦威尔政权的性质。
四、评价克伦威尔
[合作探究]阅读材料，小组合作学习，回答问题。
[本课小结]结合知识框架，回忆主干知识，强调重点。
[课堂检测]完成导学案课后练习部分，学生核对答案，并进行适当的讲解。
[自主学习]结合课前预习，快速浏览教材内容，补充导学案时间轴对应历史事件。
学生代表回答问题。