选修四《第8课美国首任总统华盛顿》优质课教案设计

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【教学目标】：

知识目标：掌握华盛顿主要事迹和对美国发展的主要贡献。学会评价历史人物。

方法与技能：通过对华盛顿事迹逐步掌握对华盛顿贡献的评价，学会公正、客观地评价历史人物。养成辩证和理性分析问题的思维。

情感态度与价值观：感悟华盛顿面对权力诱惑的道德坚守，明白伟大历史人物的强烈的历史责任感的重要性以及对于历史发展的影响，体会个人品质背后人性的光辉面。同时通过对历史的立体观察和学习体会历史的复杂性。

六、【教学重难点】：

重点：华盛顿的主要贡献，正确评价华盛顿

难点：正确评价历史人物

七、【教学过程】：

导入：

教师：大家好，上课前呢，老师先带领大家游览一个美国著名的风景名胜——总统山，这个总统山呢上面刻有四位美国建国以来最伟大的四位总统，那么大家能认出来第一位是谁吗？

学生回答：华盛顿

教师：对，这就是美国的开国元勋乔治华盛顿。历史上的华盛顿到底是什么样的人，我们又如何评价他呢？今天我们就一起来学习一下。

板书：第8课 美国首任总统华盛顿

【设计意图】: 开篇通过现实的风景名胜引入华盛顿，使学生产生疑问：华盛顿为什么会得到后世美国人的高评价。

（一）华盛顿之初印象

教师：大家通过初中学习已经对华盛顿有了基本的了解，那么你们心中的华盛顿到底是怎样的人呢？

学生起立回答：

教师板书总结答案。

【设计意图】使学生形成自己心中对华盛顿的初步评价，了解不同的同学对华盛顿的评价的出发点有何不同。使学生主动发现不同的角度对华盛顿的评价不同。

{问题1}：通过大家的回答，老师发现大家对华盛顿评价很高啊。那么与华盛顿生活在同时代的人又会如何评价他呢？

PPT：亨利·李的评价

教师：亨利·李对华盛顿的评价如何？

学生：很高

教师：甚至比我们后代的人评价还要高，华盛顿究竟做了那些事情能让他的评价如此之高？

（二）独立战争前的华盛顿：