《第9课法国大革命的捍卫者拿破仑》优质课教案下载

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2、通过对拿破仑富有传奇色彩人生的了解，熏陶学生的情操，培养健全的人格，树立远大积极的理想，为人类社会进步奉献自己的力量。

二、教学课时：1课时

三、重点难点：

重点：《拿破仑法典》及其历史意义

难点：拿破仑对外战争的双重性以及如何评价拿破仑

四、学习方法：多媒体辅助教学、讲授法、比较法、问题探究法相结合，注重史料教学，力争论从史出；创设情景，巧妙设问、引导和点拨；引导学生自主学习、探究和合作学习相结合。

五、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入游戏环节“看图猜历史人物”——通过阅读材料和图片，辨认出本课的主人翁拿破仑，对其形成初步印象。

播放拿破仑战争版马赛曲——通过视听结合的方式，感受拿破仑捍卫法国大革命所做的努力。学生阅读材料，辨识图片，回答问题。

观看影片，感受拿破仑军事指挥魅力。

以游戏的方式激发学生学习的兴趣，在激昂的歌声中加深对拿破仑捍卫大革命成果的认识，并为本课学习内容自然引入作好铺垫。

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程

教学过程展示“拿破仑人生轨迹图”——感受拿破仑从平凡走向皇帝宝座，再从巅峰跌向失败的深渊的过程。

第一小组上台展示：

傲视王侯，自古英雄出少年——拿破仑崭露头角

自主学习1：完成拿破仑人物档案

合作探究1：“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑这个人，那么他的角色是会由另一个人来扮演的”。----恩格斯

恩格斯认为拿破仑上台是必然的还是偶然的？你认为拿破仑上台的原因是什么？

第二小组上台展示：

数风流人物，还看今朝 ---拿破仑对内统治

自主学习2：