岳麓书社2003课标版《第11课圣雄甘地》优质课教案下载

岳麓书社2003课标版《第11课圣雄甘地》优质课教案下载

3.学习甘地身上的优秀品质。

【教学目标】

1 知识与技能：了解甘地的非暴力思想以及非暴力不合作运动的史实，理解甘地在印度民族解放运动中的地位和作用。

2 过程与方法：阅读教材和相关资料，正确评价甘地。

3 情感态度价值观：学习和体会甘地身上的优秀品质，树立正确的人生观价值观，增强历史使命感，时刻准备为民族复兴和国家富强贡献自己的力量。

【教学重点难点】

重点： 甘地的“非暴力”思想

难点: 评价非暴力不合作运动

【教学准备】

制作多媒体课件；

组织学生观看有关甘地的视频资源；

组织学生课外阅读有关甘地和非暴力运动的书籍和资料；

【教学方法】

讲授法、讨论法、谈话法等

【教学过程】

导入新课：

（多媒体展示）非暴力（雕塑）

这座青铜雕塑叫“非暴力”，是一把0.45英寸口径左轮手枪的放大复制品，枪口被打成一个结，由瑞典艺术家卡尔·弗雷德里克·雷乌特斯韦德创作，它是卢森堡政府送给联合国的礼物，象征和平与非暴力。

2007年6月15日，第61届联大通过决议，决定将每年的10月2日定为“国际非暴力日”。

【设问】 为什么将每年10月2日定为“国际非暴力日”？

【设计思路】

引发学生对于非暴力的思考，间接导入对于圣雄甘地的学习。

（多媒体展示）甘地（照片）

【讲述】

他是一位瘦骨嶙峋的秃头印度教徒，一块破旧的土布裹着他半裸的身子，他游遍印度的城市和乡村，没有团队和机构的辅助，更没有军队，也没有正式的头衔，仅以“非暴力不合作”思想为武器，他一句话，就能使印度瘫痪；