《第16课改革开放的总设计师邓小平》公开课教案下载

《第16课改革开放的总设计师邓小平》公开课教案优质课下载

【学情分析】

我校高二文科班学生素质偏低，但经过两年高中历史的学习，具一定的知识储备和自主学习的能力。本课教材介绍了邓小平伟大的一生，内容多，层面广，有理论深度和难度，教学难度比较大。

【设计理念】

一、突出以学生为主体，教师扮演设计引导者作用，充分调动学生学习的主动性和积极参与的能力。

二、教学中紧紧围绕教学目标，把握教材的重点和难点，采用启发式的教学原则，把教师对教材内在联系的理解，把握转化为学生理解教学内容的过程。通过多媒体课件，展示邓小平语录，谈话，传记，视频等丰富的史料，设置一个历史化的教学情境，突出历史学科的教学特色，降低学习的难度。

三、以设计问题为中心，沿着“提出问题——解决问题”的方向，引导学生自主探究，重视发展学生的创造力，培养学生的历史学科素养。

四、围绕“改革开放的总计师”这个中心，突出邓小平在领导和推动中国改革开放中的卓越贡献。同时避免把本部分内容讲成“邓小平理论”，从而与必修三的内容重复。

【教学目标】

一、通过本课的教学，引导学生了解邓小平领导中国革命的主要事迹，掌握邓小平领导中国建设的主要贡献。

二、结合各种相关资料，对邓小平领导和推动改革开放的功绩做进一步的深入了解，在掌握史实的基础上，结合思考提示等问题，对邓小平的历史地位有一个全面客观的认识和评价。

三、引导学生感悟邓小平坚毅的意志和坚持实事求是，勇于探索的创新精神，树立坚持真理，勇于创新的精神。体会他在关键时刻所表现出的非凡胆略和勇气，培养对老一辈无产阶级革命家和社会主义建设者的崇敬之情，进一步增强对国家、民族和人民的热爱

【教学重难点】

重点：学习邓小平的主要革命历程，了解邓小平领导开创中国社会主义改革开放事业的历程及其贡献

难点：体会邓小平作为改革开放总设计师的伟大之处，感悟他的执着于创新的个性品质及爱国主义的情怀，形成对邓小平的正确评价。

【教学过程】

<课前准备>

组织学生复习学过的相关知识，阅读教材。

<导入新课>

投影：

扶大厦之将倾，此处地灵生人杰。解危济困，安邦柱国，万民额手寿巨擘。

挽狂澜于既倒，斯郡天宝蕴物华，治于秀山，兴工扶农，千载接踵颂广安。

——四川著名作家马识途题

提问：这副对联颂扬的是哪位历史人物？理由是什么？

解答：此联要言不烦地概括了邓小平一生的丰功伟绩，字里行间，浸透着百姓对小平的信赖与崇敬。

<讲授新课>