人教2003课标版《第15课国共的十年对峙》集体备课教案设计

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（2）分析理解毛泽东“工农武装割据”的实践和理论，正确认识“工农武装割据”思想和中国共产党历史上的作用。

（3）通过遵义会议和长征胜利的历史意义的学习，培养学生深入分析和正确评价历史问题的能力。

2、过程与方法：

（1）研习和运用历史材料，在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。

（2）引导 学生 疏理由八七会议到中华苏维埃共和国临时中央政府成立的基本史实，理清中共在这一阶段抗争探索的足迹，从而培养学生总结归纳，深刻分析历史事物的能力。

（3）联系第五次反“围剿”的失败，分析长征的原因和遵义会议召开的原因，联系后来中国历史的发展分析长征和遵义会议的意义，培养学生联系历

史，对比分析，总结规律的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）南昌起义、秋收起义是中共在革命转入低潮的形势下，开创重新聚集革命力量、独立领导武装、夺取政权的新局面；为中国革命创建人民军队，从城市转入农村，建立农村革命根据地揭开了序幕。

（2）中国共产党在革命根据地开展的土地革命和经济建设，赢得了广大农民的坚决拥护，对巩固和发展根据地起了重大作用，为革命战争的胜利奠定了坚实的基础。

（3）红军的长征是世界上前所未有的壮举；遵义会议是中国共产党政治上成熟的重要标志，是党的历史上一个生死攸关的转折点。

★教学重点难点

教学 重点 ：南昌起义的历史地位、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长征的意义。

教学难点：“工农武装割据”的理论与实践、遵义会议的历史地位。

★主要教学方式与教学用具：

1．教学方法：使用观察法、问题法、启发式、以讲述和讨论相结合的综合教学方式进行教学。

2．教学用具：制作的课件、有关的图片资料。

★教学过程：

新课导入：

播放音乐，提问：同学们听到了什么？（反帝反封建）

国共两党为反帝反封建的共同目标进行了合作，并一同将国民大革命推向高潮，但因两党阶级立场的不同，曾经光辉的足迹却没有走到终点。国民大革命失败，革命转入低潮，中共如何走出低谷，路在何方？今天这节课，我们一起寻找答案。

一、血雨腥风，武装寻路

提问：国民大革命的教训是什么？

PPT上同时展示三幅图片

设问：面对困境，中共进行了哪些探索？请同学们自主阅读课文，根据学案，理清相关知识。