《第16课抗日战争》精品优质课教案设计

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知识的运用：结合时事客观分析历史与现实的联系。

2.过程与方法：引导学生全面分析抗战胜利的原因，培养学生综合、概括历史事件的能力；引导学生分析抗战胜利的历史地位，培养学生从材料中提取有效信息的能力；通过教师创设情境及学生角色扮演，锻炼其合作精神，提高口头表达能力，培养创造性。通过自主学习正面战场和敌后战场的抗战史实，培养学生自主学习能力。

3.情感态度价值观：认识到日本帝国主义发动的侵略战争给中国人民造成了巨大的灾难。介绍抗日战争中为国捐躯的爱国将领，激发学生热爱祖国、振兴中华高尚情操。通过中国人民取得抗日战争胜利这一伟大历史事件，激发学生的民族责任感和使命感，以此培养学生的爱国主义情感，树立强国之志。通过模拟法庭，加深学生对历史上以人为本、关注人类命运的人文精神的理解。

学情分析

《抗日战争》这节课同学都很熟悉，而且很多同学对这部分知识比较感兴趣，加上抗日战争是进行爱国主义教育的素材。经过一段时间的高中历史学习，学生已经对搜集信息、处理信息的方法有了一定程度的掌握，也已经学会在阅读中提取有效信息。打算采取学生自主探究为主与教师适当引导归纳总结相结合的方法，创设问题情景，把学生的情感调动起来，让学生在互动学习中获得规律性认识，并加强合作精神的培养。

教学重点、难点

重点：侵华日军的滔天罪行；中国人民取得抗日战争胜利的原因和历史地位。

难点：全民族抗战局面的形成；抗战胜利的历史地位。

教学流程设计

[课前渲染] 课件制作播放建国60周年国庆阅兵片段和《国歌》。

（设计意图）通过这一环节，创设历史学习情境，激发学生的爱国主义情感，调动学习兴趣，烘托渲染气氛。

[导入播放] 课前渲染，建国60周年国庆阅兵片段和《国歌》，国歌中中华民族到了最危险的时候是什么时候？什么原因导致的？

（设计意图）创设问题情境，引发学生思考，导入新课。

[讲授新课] 主题一：狼子野心，野蛮侵华

（一）?日本三四十年代的侵华

问题1：日本一系列侵华战争

请同学们快速阅读“学思之窗”，老师简单设计了一个师生互动的游戏环节，通过提供的材料，分别是哪些重大历史事件。

调动学生思维，同时ppt放动画地图，让学生直观地感受日本侵华。

问题2：日军犯下了哪些滔天罪行？

多媒体课件播放“潘家峪惨案”、“七三一部队”、南京大屠杀图片，让学生

直观地感受历史。朗读诗歌，进行爱国主义教育。模拟历史法庭，突出重点，加深学生对历史上以人为本、关注人类命运的人文精神的理解。

主题二：万众一心，众志成城抗日

（二）、全民族的抗战

（播放剪切声音《保卫黄河》歌曲。让学生点燃保家卫国的豪情壮志。）

抗日战争涌现了大批可歌可泣的英雄事迹、英雄人物（扬靖宇、张自忠、李宗仁等）。激发学生热爱祖国、振兴中华高尚情操。