必修2《第13课对外开放格局的初步形成》新课标优质课教案设计

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② 了解浦东成为中国20世纪90年代改革开放的重点和标志；

③ 理解特区在社会主义建设中的作用和影响；

= 4 ﹨ GB3 ﹨ MERGEFORMAT ④ 通过对对外开放进行评价，学会一分为二辩证看待问题的历史学习方法。

教学重难点：重点：对外开放格局的形成过程

难点：对对外开放的评价

教学过程：

导入新课：[播放海花岛视频]

视频里出现的是大家非常熟悉的一个地方——海花岛，从海花岛的发展中我们可以略窥海南发展的过程。我们知道，海南自古以来就是一个蛮荒之地，是什么因素促使海南出现了这些发展呢？除了海南之外，还有那些地方受到了这些因素的影响？今天 我们就来学习这一段历史——《对外开放格局的初步形成》。

讲授新课：

我们国家的对外开放经历了四个阶段：分别是经济特区的创办、沿海城市的开放、沿海经济开放区的开辟、浦东的开放和开放。现在我们按照座位分成四个小组，分别对应对外开放的四个过程。大家现在用5分钟的时间完成学案中对应的部分，之后每个小组请一位同学把他的自主学习成果给大家展示出来。

在经过5分钟的自主学习后，同学们对我国对外开放的过程已经有了一定的认识，我们现在先请第一组的同学起来给大家展示他的学习成果。

[第一组同学展示学习成果]

在国家设立经济特区后，这5个经济特区都取得了巨大的成就，其中发展最突出的经济特区是深圳，一个“一夜崛起的城市”。我们现在通过一组照片来了解深圳特区的发展过程。[播放照片视频]

深圳是中国设立最早、发展最快的经济特区，海南则是中国最大的经济特区。1988年海南建省并设立经济特区，经过二十多年的发展成为了一个蜚声海内外的国际旅游岛。

经济特区的设立取得了巨大的成功。特区实践的成果使人们解放了思想，加深了对社会主义的认识。在之后，我国改革开放的总设计师邓小平同志为我国的对外开放又指出了新的发展方向，就是再开放几个沿海港口城市。

[第二组同学展示学习成果]

1984年，国家开放了天津、上海、福州、广州等14个沿海港口城市。

在开放沿海开放城市后，我国的对外开放进一步发展，开辟了沿海经济开放区。

[第三组同学展示学习成果]

1985年以后，长三角、珠三角、闽东南地区和环渤海地区又相继开辟为沿海经济开放区。到1992年，沿海经济开放区已从南到北连成片，形成了沿海经济开放地带。

随着时间的推移，我国对外开放的格局继续向前发展。20世纪90年代，我国将开放区域由沿海向内地拓展。浦东的开发和开放是实行这一战略决策的重要步骤。

[第四组同学展示学习成果]

在开发开放浦东之前，浦东是相对落后的一个地方。在当时的上海流传着一句话：宁要浦西一张床，不要浦东一间房。一间房的价值还比不上一张床。而在对外开放后，浦东获得了巨大的成功。浦东成为20世纪90年代改革开放的重点和标志。

经过二十多年的对外开放，我国已形成经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区、沿江开放港口城市、沿边开放城市、 内地省会开放城市的开放体系。这个体系的形成，标志着我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局

有人把我国对外开放格局用这样一幅图展现出来：以沿海开放城市为弓，以内地省会开放城市为弦，以沿江开放城市为箭。开弓没有回头箭，我国实行对外开放后取得了巨大的成就，对外开放给中国带来了巨大的影响。那么，你是如何看待新时期的对外开放的呢？