人教2003课标版《第13课对外开放格局的初步形成》精品优质课教案设计

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【教材分析】

本节课是第四单元中的最后一课，我国实行对外开放，逐步形成了“点”、“线”、“面”结合的“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—沿江开放港口城市—沿边开放城镇—内地省会开放城市”的开放体系，初步确立了我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，我国已将改革开放作为基本的国策。

【教学目标】

（一）知识与能力

1、识记：经济特区的概念 、设立及意义；沿海经济开放地带的形成和“外向型”战略；浦东开发的目的及影响；对外开放格局的初步形成。

2、理解：特区在社会主义建设中的作用和影响； “外向型经济”

战略的提出；浦东成为中国20世纪90年代改革改革开放的重点和标志。

3、运用：领会、支持对外开放的基本国策；能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置。

（二）过程与方法

搜集、整合资料，探究问题，概括开放格局形成的过程。

（三）情感态度与价值观

1、树立对外开放意识，领会和支持我国对外开放的政策，并从中获得必要的

现代经济意识。

2、对外开放是我国的一项长期基本国策，是党的基本路线的重要组成部分。

【教学重点】 对外开放格局是如何初步形成的

【教学难点】 经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响

【课型、课时】 新课 1课时

【教学手段】 人教版教材、教辅资料；自制多媒体课件

【教学方法】 启发、诱导式教学

【学习方法】 自主、合作、探究学习

【教学过程】 【情境导入】 播放视频

2013年9月和10月，国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的“一带一路”国家发展战略，对我国的现代化建设具有深远的战略意义，是促进对外开放，共同发展、共同合作的共赢之路。

材料：

现在的世界是开放的。中国在西方国家产业革命以后变得落伍了，一个重要原因就是闭关自守。经验证明，关起门来搞建设是不可能成功的，中国的发展离不开世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生，但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。

——《邓小平文选》第三卷