《探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪初）—历史展览》优质课教案设计

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二、学情分析

学生在以前的学习和平时的见闻中，对近代中国已有一定的了解和认识，但较少涉及民生这一方面，故而需要从学生所熟悉的社会生活的细节引发其对本节活动探究课的兴趣，了解民生变迁、社会发展的主要内容。历史教育学家聂幼犁先生说过：“历史图片包含着、传递着历史的信息，我们可以通过它来研究历史、传授历史知识。其具有文字无法替代的功能”。 相比于文字，图片更能激发学生探究的兴趣，因而在探究过程中特别强调图片的选择和使用。

三、重点难点

教学重点：了解中国百年民生变迁与社会发展的史实及背景，分析影响民生变迁的因素。

教学难点：搜集整合史料，提取历史信息能力的培养。

四、教学过程?

第一阶段：分组、确定研究方向、查找资料、整理资料、分析结果

第二阶段：展示成果

课堂实录：

师：近代中国百年沧桑，尤其是20世纪初到21世纪初，中国走过了不平凡的100年，人们生活的方方面面也发生了翻天覆地的变化。为了更好的上好这一节探究课，我们提前让同学们进行了相关准备。下面就有请我们的同学代表展示你们的成果。

（学生代表展示成果）

师：到底有哪些因素引起近代中国民生的变迁。

生：

师：1.近代中国列强的侵略，客观上带来了西方的生活方式；

2.1912年中华民国成立后，政府出台相关政策，移风易俗；

3.20世纪30年代，抗日战争，民族意识高涨；

4.新中国成立初期，国家经济政策的影响；

5.1978年改革开放，经济得到发展，思想解放，积极融入世界。

师：近代中国发生了很多的变化，我们的重庆又何尝不是呢？你们听······

（播放短视频《故城时光》）

师:卖货郎的吆喝声立马让我回到了童年时光，那时候重庆没有这么多的高房子，没有肯德基、麦当劳，也没有灯火阑珊的夜景，什么都没有，而最近几十年重庆的变化之大。其实变化就在我们生活的点点滴滴当中，接下来我们来看一个小视频，来感受一下百年中国造型之美的变化。

（播放短视频《中国人百年拍照造型变迁》）

师：同学们感受可能感受还不是很深，我是两个世纪的人，我深深感受到了中国近十几年发生的翻天覆地的变化，让我不禁感到生在中国是一件多么幸福的事情，而且我相信在习近平总书记“伟大复兴中国梦”的领导下，中国会变得越来越好。下课！

五、课后反思

这一节课总的来说准备不是很充分，教师在引导的时候显得比较拖沓。但是学生发挥的比较出色，在讲台上面对自己准备的成果，明显能够感受到学生们的自信。因为这节课有很多图片和视频展示，学生们显得还是比较有兴趣的，比平日里的历史课堂更加专注、用心，尤其是在播放短视频《中国百年拍照造型变迁》的时候，有些造型引起了学生的共鸣，我想这才应该才是历史吧。不是枯燥乏味的、不是死气沉沉的，更不是离我们十万八千里远的，它其实就在我们身边，与我们的生活息息相关。除此之外，我觉得这一节课还没有完全调动学生们对历史的热情，那么以后我们还应该采取更多的形式让学生主动参与到历史学习当中来。比如撰写小论文、办历史角、把自己的家庭史搬到历史课堂上来等等形式都可以拿来为学习历史服务。