人教2003课标版《后记》优质课教案下载

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了解20世纪20年代美国经济出现繁荣的原因及其与美国政府“自由放任”政策的关系；

认识经济大危机爆发的必然性和深刻影响；认识自由市场经济的解体和资本主义的传统经济学理论的失败。

过程与方法

根据教科书和教师提供的相关资料，结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识美国垄断资本对国家政权的影响，把握自由放任经济政策的根本目的，进而发现繁荣背后潜伏的危机，辩证地认识资本主义周期性危机爆发在于其固有矛盾的存在。

情感、态度与价值观

通过对20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习、了解和分析，知道科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；能够运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点，客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。

【重难点突破】

重点： 1929—1933年美国经济大危机。

难点：1929年—1933年经济大危机的根源、影响。

教学过程

导入：1929 — 1933年，一场空前严重的经济危机席卷了整个资本主义世界，动摇了人们对资本主义制度的信心，更有人惊呼 “ 资本主义已经走到了尽头 ” 。这场危机是怎样发生的？各国又是怎么样渡过危机的？下面就让我们进入本课的学习。

1918年，历时四年的一战结束。

战胜的协约国集团先后召开巴黎和会和华盛顿会议，调整了帝国主义国家在西方、远东和太平洋地区的矛盾，形成“凡尔赛——华盛顿”体系，出现了20年代的“相对稳定”时期；

战后主要资本主义国家，医治战争创伤，致力于国内政治的稳定和经济的恢复，出现了20年代经济发展的繁荣景象.

但是这样的稳定和繁荣很快被打断了!!

一、世界经济大危机（1929——1933年）

1．爆发的标志（导火线）：

1929年10月24日，纽约证券交易所出现了股票抛售风。——“黑色的星期四”

2．表现：

① 股市崩溃；银行倒闭；

② 企业破产，失业人数激增；

③ 农产品价格猛跌，大量农产品被销毁。

3．危机的特点：（结合材料分析）

范围广；持续时间长；破坏力巨大。

4．爆发的原因：（结合材料分析）