必修3《第10课充满魅力的书画和戏曲艺术》优质课教案下载

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2.过程与方法：充分利用多媒体，把学生视觉、听觉调动起来，展示古代中国的精美艺术品，增强教学的直观性，激发学生的兴趣；结合课本培养学生阅读、归纳能力；通过对比不同时期艺术发展特点，培养学生历史比较分析能力，探究其产生背后的历史背景。

3.情感态度价值观：感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。

【教学重难点】

重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。

难点：

（1）探究产生不同艺术形式的时代背景，着重唐楷书，宋风俗画。

（2）培养学生学习古代艺术的兴趣加强学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力。

【学情分析】

高二学生经过高一历史必修一和必修二的学习，已具备了相当水平的文科知识，对中国相关的政治、经济史知识有了一定的了解，讲解内容层次可以适当深化，注重培养学生历史探究能力，这些是本课教学的有利条件。但同时也应注意到学生基础相对较差，对文化背后政治、经济相关知识点记忆不清，对应能力比较差，这也就给本课教学带来了一定的困难。

【教学过程】

请同学们欣赏一下这些符号，你认为这些画的是什么？是字吗？如果是字，你能看懂吗？（展示课件）

一、汉字与书法艺术

1、汉字起源和演变：

（1）起源：汉字起源于六千多年前，原始文字大多是象形字，称为“图画文字”。

（2）商代形成完整体系。

（3）演变：此后按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络发展。总趋势由繁到简。从“鱼”字看汉字的发展脉络。（展示课件）

学思之窗：汉字为何具有旺盛的生命力？

2、书法艺 术发展（魏晋为界限）

第一阶段 魏晋前为“自发阶段”（重实用功能）

第二阶段 魏晋以后“自觉阶段”，由隶书衍生出来的楷书、行书、草书，臻 于成熟。

欣赏三幅书法作品（展示课件）

（1）、 楷书

特点：笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体。

发展：①始于东汉。②魏晋楷书有定鼎之功。③唐代步入盛世，名家群起。初唐的欧阳询、盛唐的颜真卿、晚唐的柳公权是这一时期的代表。结合课件展示楷书名家的代表作。

（2）、草书