人教2003课标版《第11课物理学的重大进展》优质课教案设计

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（3）探究经典力学体系的特点，比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。

（4）思考“日心说”与“地心说”相比的进步性，探究经典力学体系的特点、影响。

2、过程与方法：

（1）引导学生回忆初中物理知识来促进本课的学习。

（2）通过学生预习（围绕4个物理学家，）、课堂讲解展示本课内容，促进同学的互相学习。教师给予必要的补充。

3、情感态度与价值观：

（1）科学真理需要勇于探索、执着追求的精神；

（2）科学理论在不断完善、创新，人类对客观规律的认识不断深入。

★ 教学 重点和难点：

重点：伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。

难点：物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。

★教材分析：

本课教材主要分三大目从四个方面向学生介绍物理学从16世纪末17世纪初到19世纪末20世纪初的重大成就：经典力学的重要奠基者——伽利略、经典力学的建立、从经典力学到相对论、量子论的诞生与发展。这一时期物理学方面的文字、图片、人物介绍等资料比较丰富，教师可以适当补充一些资料，提高学生学习的兴趣。

★教学过程及要点：

导入新课：文艺复兴以来，面向现实世界、重视实践的风气促进了近代科学技术的迅速发展，众多学科领域取得很多划时代的巨大成果，出现了一大批科学巨匠，尤其是物理学领域。我国古代道家学说的倡导者庄子曾提到过物理一词。他说“判天地之美，析万物之理”意思是科学研究和艺术一样，越深入研究越能发现其美丽。今天我们说的物理学指的是研究物质相互作用和运动规律的一门学科，它包括光、电、热、声、力等领域。

（一）伽利略对物理学和天文学的贡献：

1、原因：文艺复兴运动不仅解放了人们的思想，也对科学研究产生了重要影响。

2、贡献：

⑴物理学：①16世纪末17世纪初，伽利略等人已经认识到，为了解自然界，必须进行系统的观察和实验。

②亚里士多德认为“凡是运动的物体，一定有推动者在推着它运动。若你看到一个东西在移动，你就会寻找一个推动它的东西。当没什么东西推它时，它就会停止移动，是一个推着一个，不能无限制地追溯上去，“必然存在第一推动者” ;“落体的速度与重量成正比”

引导学生思考：亚里士多德关于运动的观点为什么盛行？（符合感知、教会的认可）

伽利略通过实验证实，外力并不是维持运动状态的原因，只是改变运动状态的原因。

③通过实验，他发现了自由落体定律等物理学定律，大大改变了古希腊哲学家亚里士多德以来有关运动的观念，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。

（2）天文学：伽利略是利用望远镜观察天体并取得大量成果的第一人。他用自己制造的望远镜发现了许多用肉眼看不见的星体，证明了哥白尼提出的“日心说”的正确性。1632年，伽利略因在一本书中宣传“日心说”，遭到罗马教会的迫害。他被教会判处终身监禁，这本书也遭到教会的查禁。

（二）经典力学