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人教2003课标版《第18课新时期的理论探索》最新教案优质课下载
1.使学生认识孙中山、毛泽东和邓小平在历史上的主要贡献，培养学生归纳和综合分析问题的能力，学会运用辨证唯物主义和历史唯物主义评价历史人物的能力；
2.通过本课学习提高学生阅读史料，通过史料、图片等获取历史信息的能力，将三位伟人的优秀品质、先进事迹和今天的社会主义核心价值观有效地结合起来。
【情感态度和价值观目标】
1.通过对三位伟人历史活动和理论成果的学习，使学生感受到今天的幸福生活来之不易，从而更加热爱生活，热爱学习，自觉践行社会主义核心价值观；
2.使学生明确毛泽东思想和邓小平理论是马克思主义的中国化，是中国共产党集体智慧的结晶。
学习者
分析
1.本节课我按照《普通高中历史课程标准》要求，结合我校德育工作的实际情况，进一步贯彻落实我省提出的“金种子”工程和“社会主义核心价值观进进校园、进课堂、进头脑”系列活动的精神；
2.本节课我采用活动式、归纳式相结合的教学模式，做到详略得当,由浅入深,重点突出;通过材料或学生对历史的感知得出结论 ,注重 “史论结合”“论从史出”。 通过本课学习，提高学生阅读史料，通过史料、图片等获取历史信息的能力，培养学生运用辨证唯物主义和历史唯物主义评价历史人物的能力；
3.我将这节课设计为通过伟人们的艰苦卓越的奋斗精神，感人肺腑的先进事迹、崇高的人格魅力，让学生亲身体验伟人们的不易和伟大，从而感染学生从内心深处自觉地接受和理解社会主义核心价值观，并在实际生活中践行社会主义核心价值观。
教学/活动过程
教学/活动过程
一、导入新课：
课前播放歌曲《东方红》，渲染课堂气氛。课前再次展示近几年《高考命题趋势》和本节课的三维目标。
【设计意图】渲染课堂气氛，让学生从总体上把握本节课的高考命题趋势和教学目标，使得本节课有的放矢。
通过复习孙中山和《三民主义》导入新课。指出中国近现代史总特征。
【设计意图】温故知新
二、复习讲授新课：
（一）毛泽东思想
1．学生先阅读教材，然后分组讨论归纳毛泽东的活动；（播放视频《开国大典》）
2．学生代表发言，教师点评；
3．播放歌曲《东方红》（大屏幕展示歌词）；
4. 学生先阅读教材，然后分组讨论归纳对毛泽东的评价；
5. 学生代表发言，教师点评。（功远远大于过）；
6.《小试牛刀》，巩固提高。