必修3《第19课建国以来的重大科技成就》公开课教案下载

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教学理念充分关注课程标准，三维目标的设计充分尊重了学情，并且做了学情调查，教学设计充分考虑三维目标和结论与过程、认知与情感、科学世界与生活世界的统一。

教学设计以学生为主体，整合教材，杜绝机械的使用教材，毕竟历史教师是教历史，不是教历史课本；历史课堂是学历史，而不是学历史课本，历史课本只是教学文本之一。所以要充分的整合知识，从教学内容上体现开放性，把学生的个体知识、直接经验看做是重要的课程资源。

教学设计充分体现实效性，注重学法指导。大事年表、思维导图等多种高中历史学习的技能方法指导融合在课堂教学中，扎实提高学生素质。

教学内容分析

课程标准：列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

教材分析：第19课“建国以来的重大科技成就”作为第七单元“现代中国的科技、教育与文学艺术”的起始课，了解其发展成果，分析其发展原因对后面两课即文学艺术和教育事业的相关内容学习有重大指导作用。

虽然本课涉及的科学技术知识比较多，涵盖“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻、计算机与生物技术的发展，但是和当今时事新闻联系比较密切。

学情分析

学情：本课的授课对象是高二学生，理性思维的能力有较大提高。而授课班级是文科实验班，自主学习能力很强，所以学生是最好的教学资源。

策略：注重以学生为中心，通过指导学生在自主学习、历史演说、合作探究的过程中，生成课堂教学资源，从而进行讨论交流，加深对历史和现实的理解。

教学目标

1．知识与能力

了解新中国成立以来的科技成就，探究科技进步的原因和在现代化建设中的重大作用，学会检索、搜集和解读史料的学习能力，锻炼语言表达能力和心理素质。

2．过程与方法

通过课下查阅资料，课上成果展示，掌握自主、合作、互动学习的方法。

学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合。

3．情感态度与价值观

正确认识科技与政治、经济之间的关系，感悟科学精神，树立科学技术是第一生产力的价值观念。

教学重点：两弹一星

教学难点：科技与政治、经济之间的关系

教学用品：计算机辅助教学（Microsoft PowerPoint），白板红外线遥控笔

教学过程

教学环节

教学活动

设计意图