《第19课建国以来的重大科技成就》新课标优质课教案设计

《第19课建国以来的重大科技成就》新课标教案优质课下载

1、知识与能力：

（1）识记：“两弹一星”决策的背景；“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的新成果；“神舟” 五号载人航天工程；袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交水稻对人类的贡献；1983年，中国研制成功“银河-ⅰ号”计算机；1965年中国人工合成牛胰岛素成功；

（2）理解科学技术是生产力的论断，探究科技的发展在现代化建设中的重要作用；

（3）通过视频录像播放，引导学生分析、找出中国研制“两弹一星”的原因及这研究成功的原因，培养学生综合分析归纳问题的能力及从资料中提取有效信息分析历史问题的能力。

2、过程与方法：

（1）采用小组讨论、辩论的办法。

（2）采用多媒体教学。教师提供史料、图片和影视资料，训练学生从资料中提取有效信息分析历史问题的方法。

3、情感态度与价值观：

（1）通过本课教学，增强学生民族自豪感和民族自信心，让学生学会尊重科学，树立为报效祖国而奋发学习的志向。

（2）启发学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色的社会主义的决心和信心。

【 教学 重点】

建国后科学技术的主要成就

【 教学 难点】

科技的发展在现代化建设中的重要作用

【导入】我国科技发展的历程

中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的科技文化，世界处于领先地位，形成了以四大发明为核心的科技成果；到了近代，中国科技水平逐渐落后于世界。针对古代和近代形成的鲜明对比，由英国学者李约瑟（Joseph Needham，1900-1995）在其编著的15卷《中国科学技术史》中正式提出此问题，其主题是：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”称之为李约瑟难题或者李约瑟之谜。科技的发展与政治、经济、思想文化、科学家的探索精神等诸多因素密不可分。那么在新中国成立后，中国又取得了什么样的科技成果，是在什么样的背景下取得的，对中国的现代化建设有什么样的推动作用，这是我们本节课要学习和解决的内容……

【教学内容】

一、从“两弹一星”到载人航天

设问：中国的两弹一星计划是在什么样的背景下提出的，其成果对中国和世界的发展有什么样的意义？

（1）“两弹一星”——原子弹、导弹、人造地球卫星；

①背景：新中国成立后，美国仇视中国；60年代中苏关系急剧恶化；美苏争霸，导致世界局势紧张;

②成果：1964年第1颗原子弹爆炸成功；1967年氢弹爆炸成功；1970年发射东方红一号成功

③意义：加强了中国的国防力量；打破了美、苏的核垄断；对维护世界和平具有重大的意义

（2）载人航天

①背景：世界第三次科技革命下，美国、西欧、日本纷纷发展高新科技；