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人教2003课标版《第2课北魏孝文帝的改革措施》精品教案优质课下载
知识与能力
识记：俸禄制、均田制、三长制、租调制、迁都洛阳以及社会生活习俗方面的改革
理解：迁都洛阳的原因、少数民族统治者的改革对民族融合的推动作用
运用：联系所学知识探究制度创新对改革和社会进步的保障作用
2、过程与方法：
（1）通过对图片、文字材料的分析，培养学生的分析、比较、归纳、概括能力，使学生学会透过现象看本质。
（2）培养学生的探究学习能力：通过让学生自觉参与学习过程的各个环节，充分发挥其探寻未知事物的主动性，激发学生发现问题、解决问题的欲望，从而真正实现学生的发展。
3、情感态度与价值观
（1）孝文帝顺应时代潮流，积极改革是值得肯定的；其改革的策略和坚决的态度也是值得学习和借鉴的；
（2）认识锐意改革，不断创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂；
（3）培养学生不甘落后、勇于进取、学习先进、迎头赶上的精神以及要勇于面对困难、正视问题、找出办法、想出对策的意识。
【教学重难点】
（一）教学重点
对孝文帝改革具体内容的理解
（二）教学难点
根据孝文帝改革的具体内容观察其对北魏社会转型所起的促进作用，并用唯物史观分析其对中国历史进程所产生的积极意义。
【教学方法】
主要采用小组合作探究式教学法
二、教学过程：
【课前铺垫】
播放歌曲《历史的天空》，展示相关图片，酝酿学习氛围
【导入新课】
“ 江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。”北魏统一黄河流域以后，当游牧文明与农耕文明猛烈碰撞，鲜卑族与汉族激烈交锋时，北魏孝文帝将引领自己的民族何去何从呢？今天我们一起学习《北魏孝文帝的改革措施>>,共同探讨这桩历史迷案。
下面请各小组内部交流自学成果，5分钟以后请各小组派代表展示学习成果。
【正课讲授，师生互动】