选修2近代社会的民主思想与实践《第2课近代西方的民主思想》优质课教案设计

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【新课导入】

导入：教师提问学生经过多次考试，对于41题产生的认识（提问，2分钟）

教师进行点评，从而引出课题。

【新课推进】

近几年41题回顾及命制特点（3分钟）

教师在ppt中以表格的形式列出近年全国卷的命制形式。

教师讲解：

41题，是高考改革的试验田，又被称为小论文题，是每年高考命题人的创新点。通过以上六年全国卷的罗列，可以将题型归为两类（ppt中显示）：

1.评析材料观点；

2.提出自己观点，加以论证。

41题命题特点：（ppt中显示）

1.试题不断创新，年年“变脸”，自主性逐年提高；

2.注重能力立意和素养立意，强调学科素养；

3.试题命制与学术成果、史学前沿动态联系密切；

4.均为开放性试题（答案不唯一，鼓励创造性思维和求异思维，答案多元化）；，

41题要求考生根据已有信息独立思考，自己发现问题并寻找适合的角度，综合考查了学生的时空观念、史料实证、唯物史观等多方面的学科核心素养。2016年高考命题要求自行拟题，从“学者观点”到“自成一说”，角度更多，开放度更大。

答题现状——得分率较低（5—7分钟）

高考真题得分较低

网络上未能找到安徽省的数据，但有幸寻得2016河北省历史高考每题得分数据，两省都使用的是全国1卷，故河北省的数据具有一定的参考价值。

相比于40题，知识点明确、设问具体，得分率较高的情况，41题得分普遍较低。（ppt中列出数据和表格）

41题，包含0分，考生平均5.94分，除去0分考生平均6.92分，得分率49.5%，大约50.99%的考生能得到3到9分，10分以上高分生约17.19%。下面是各个分值在总考生中所占比例分布情况。

分值（分）01234****9101112比例（%）13.891.51.610.84144.811.27.6913.37.197.52.5100人中有近14人放弃作答、答非所问或其他原因，得到零分。大部分考生得分低于及格分，故41题，整体得分率较低。

模拟题分数也较低

刚刚过去的淮南二模卷，命题人以2016全国卷为参照，所出的41题根据材料，拟具体题目，以史实加以论述。做为本题的阅卷人之一，我深有感触，有近10%的试卷为空白，说明部分同学因为各种原因放弃了答题。而此题的平均分更是低至4.6分，在整张试卷中属得分率最低的主观题。

3. 低分原因分析