《第5课第二次世界大战的扩大》新课标优质课教案设计

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太平洋战争爆发。美国新《中立法》和《租借法》；《大西洋宪章》、《联合国家宣言》。

2.理解：战争初期苏军失利的原因和日本发动太平洋战争的原因，国际反法西斯联盟形成的原因。

3.运用：探究日本偷袭珍珠港的得与失和国际反法西斯联盟形成的影响。

（二）过程与方法：

1.综合归纳：苏联在苏德战争爆发初期失利的原因及苏联为什么能在蒙受重大损失的情况下坚持下来；日本发动太平洋战争的原因。

2.问题探究：引导学生通过苏德战争的爆发和太平洋战争的爆发，探究苏德战争和太平洋战争的影响及日本偷袭珍珠港的得与失。通过理解国际反法西斯联盟形成的原因，探究国际反法西斯联盟形成的影响。

（三）情感态度与价值观：

1.德、日法西斯国家的侵略野心是无止境的，为了称霸世界，挑起了苏德战争和太平洋战争，使战争规模进一步扩大。世界反法西斯同盟的形成是不同社会制度国家搁置分歧、联合行动的结果，是反法西斯战争最终获得胜利的保证。

2.时刻警惕日本军国复活，培养民族忧患意识，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的人生观以及珍爱和平、反对战争的世界观。

【课程标准】

1.了解苏德战争、太平洋战争的爆发及影响；

2.理解国际反法西斯联盟的形成及意义；

3.体会法西斯国家疯狂扩大战争的过程也是不断将其自己套进绞索的过程。

【考纲解读】

1.苏德战争爆发：背景；苏军在战争初期失利的原因；影响。

2.太平洋战争爆发：背景；日本偷袭珍珠港的得与失；影响。

3.国际反法西斯联盟的形成及意义。

【能力要求】

以考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力为主。

【高考题型】

主要以非选择题的形式考查。

【学情分析】

目前历史学科是文综中三科中难度最大的学科，突出表现为读不懂材料，归纳概括能力欠缺、对知识不能灵活运用、不能把所给材料信息与课本知识有机联系在一起、语言组织能力差。

在实际教学中就必须使学生的想像力、观察力得以开发，使他们能够通过阅读，注意到历史叙述中所显示的人物动机和意图、领悟历史的叙述中的现象和本质。在阅读历史文献中，特别要求学生要避免用现今的观点和价值标准去判断衡量历史， 而是要历史地考虑事件的前后联系和具体情况，正确培养学生的阅读分析、归纳概括能力。

【教学重、难点】