人教2003课标版《第2课越南战争》新课标优质课教案设计

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教学目标

知识与能力

识记印度支那问题的由来；“特种战争”；局部战争；战争的结果；战争的影响。理解越南战争爆发的历史背景，认识局部战争与冷战格局的关系。培养学生提高观察、分析历史问题的能力，汲取必要的历史经验教训。

过程与方法

问题探究、自主学习、综合分析、论从史出

情感态度与价值观

美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展，发动对越南的侵略战争；越南人民为争取国家独立解放进行了艰苦的斗争，并得到了广泛的援助，最终取得胜利。了解越南战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。?

教学重难点

重点：越南战争的背景及影响

难点：了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系

教学过程

（一）图片导入:

师：首先，请同学们观看一组图片，这是一座设计非常独特的纪念碑，位于美国华盛顿中心，长长的黑色大理石碑嵌入半地下就像是大地开裂接纳死者，绵延而哀伤。墙上依每位战土战死的先后顺序，刻划着一场战争中美军阵亡者的姓名。纪念碑的设计者就是林徽因的侄女美籍华裔建筑师林璎，而纪念的这场战争便是越南战争，那么，美国为什么会千里迢迢跑到亚洲来打仗？这场战争又产生了什么重要影响？带着问题我们进入今天的学习。（出示课题，齐读课标）

（二）讲授新课:?

1、越南战争的背景:?

请同学们阅读第一子目内容和同桌讨论以下两个问题：

①印度支那范围是指哪里?

②“印度支那问题”是怎样产生的?美国对此的态度？

（请2—3位同学回答问题）

教师补充：地理上，印度支那是指中南半岛，因为新航路开辟以后，欧洲人普遍认为亚洲只有两个国家：中国和印度，所以对中国和印度的?“结合部”即中南半岛，称为印度支那。包括越南、老挝、東埔寨三个国家。

二战前为法国的殖民地，二战中则被日本占领，二战结束后,法国在美国支持下卷土重来，妄图分裂越南。为了捍卫民族独立,印度支那人民经过几年的艰苦奋斗取得了抗法战争的决定性胜利。

为了和平解决朝鲜和印度支那问题，1954年，中、苏、法、美英、柬、老挝、越南等国在瑞士日内瓦举行会议。?

出示美国态度（多米诺骨牌论），是什么样的契机让美国实现这一理论呢？

出示越南南北分裂局面的ppt

思考：美国美国干涉越南内政的真正目的是什么？和朝鲜战争有关系吗？