人教2003课标版《第2课古罗马城的建筑艺术成就》新课标优质课教案设计

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重点：了解大斗兽场；图拉真广场和万神殿的建筑艺术；比较古罗马与古希腊建筑的异同。

难点：古罗马建筑艺术背后的理念变化与材料变化；建筑体现的精神

【学情分析】本课针对的是高二学生，他们已经有了一定的历史知识的积累，对古罗马国家及其法律有了一定了解，这对学习古罗马的建筑艺术成就一课是非常有利的，能了解古罗马取得伟大建筑成就背后的原因。同时，由于已学过古希腊建筑艺术，对西方古代建筑风格有所了解，为对比古罗马与古希腊建筑打下基础。但毕竟学生对建筑比较陌生，学生还未形成比较意识，只能看出表面差别，未能学会深入探讨背后的理念差别。因此，加强知识之间的联系与对比十分重要。

【教学方法】本课主要以讲授法、比较分析法、讨论法为主。

【教学过程】

【导入新课】同学们请看这幅图，在3月习近平出访的照片，大家猜猜他去了哪里？图中给我们提示了，意大利。再看这幅图，时政新闻将这次出访命名为“永恒之城迎东方贵宾”。永恒之城指的是意大利的哪个城市呢？罗马。为什么罗马被称为永恒之城呢，原因在于它悠久的历史和随处可见的文化遗产。习近平访问罗马期间，高度赞扬了罗马的文化遗产。今天，我们就追随习主席的脚步，来学习古罗马的建筑艺术成就。

大家看，我给这一课加了个标题，叫在变与不变之间，大家猜猜看，我是想把古罗马与哪个国家进行比较，或者说在哪个国家的基础上变了又有不变呢？——古希腊。为什么如此呢？因为古希腊作为西方文明的源头，言必称希腊。罗马深受希腊的影响。只有了解他在希腊基础上的变与不变，才能对古罗马建筑有更深刻的理解。当然，在比较之前，我们首先要来了解古罗马的建筑。

古罗马的皇帝们与他们的建筑

【地图展示】让学生在地图上找到罗马城，直观感受罗马帝国的疆域。从地图上可以看出，罗马位于意大利的中部偏南侧位置，是罗马帝国的中心。罗马帝国是个横跨欧亚非三大陆的大帝国，在当时也只有中国的汉朝可以与之相比。进而提问：罗马帝国在哪位皇帝时期达到最大面积。

【生】图拉真时期。

【师】这幅地图大家有没有熟悉感呢？他就在必修一117页这幅地图。图拉真皇帝时期古罗马版图达到最大。图拉真皇帝是个个性十足又雄心勃勃的皇帝，他人生中有两次重大的远征，其中一次是征服达西亚地区，即今天的罗马尼亚。这场战争耗时长，用了7年时间，代价高，来之不易，所以，为了纪念这场战争的胜利，图拉真皇帝进行了一场盛大的狂欢活动，整整延续了123天。大家猜猜他最有可能在哪里进行狂欢？

【生】大斗兽场

【师】对的。在古罗马城最大的娱乐场所大斗兽场。

【图片展示】展示大斗兽场的全景模拟图，让学生直观感受其外观。进而介绍大斗兽场的基本情况，在维斯帕先时期建立，提图斯时期建成，高48米，相当于12层楼高。

【提问】如果你是个平民是能去参观表演吗，如果可以，能在哪里参观。

【生】可以。在观众席的最后端。因为前面是留给贵族的。表演台在中央，下面是地下室。

【师】非常准确，大斗兽场有60圈座位，可以同时容纳5万人。但是有非常严格的等级区别，普通平民只能在后面观看。

【师】图拉真进行了123天的狂欢，觉得仅此来纪念这场战争的胜利是不够的，要留下点什么。所以他决定修建一个广场来纪念。但当他回头观看罗马城，由于他的先人们过于执着建广场，以至于没有留下一块空地给他，因此他想了个办法，硬是将一座山移平，修建了大广场。

【出示图片】图拉真广场的平面图，进而解释：由于受到东方建筑思想的影响，图拉真广场有一条中轴线。并让学生找出中轴线上的主要建筑。进而提问：中轴线上的建筑体现了什么思想？

【生】为皇权服务的思想

【过度】图拉真完成了他的狂欢，建成了图拉真广场。但是有一个人，他不太认同广场的设计，经常与设计师阿波罗多洛斯产生歧义。这位设计师也是不留情面，让他去摆弄他的大冬瓜去。因此这个人怀恨在心。等他做了皇帝后，他还是执着于他的大冬瓜，又被这位设计师批评了。好吧，那就杀了你吧。大家猜猜看，这位皇帝是谁？他执着的大冬瓜又是什么？

【生】哈德良皇帝、大圆顶

【出示图片】万神殿构造。这就是哈德良的大冬瓜，他将一座方形神庙改造成一座圆顶神庙。我们来看内部，一个跨度与高度都是43.5米的大圆顶，我们可以借用课本上一句话来说明他的大：在世界建筑史上，如此大跨度、大空间的建筑还是首次出现。在哈德良皇帝的执着下造就了一个传奇。

【小结】由此，我们可以用三个最大来形容古罗马的建筑

【生】最大的娱乐场所、最大的广场、最大的圆顶神庙