《第1课世界建筑的奇迹万里长城》优质课教案下载

《第1课世界建筑的奇迹万里长城》最新教案优质课下载

【教学目标?】

了解秦长城、汉长城和明长城修建情况的基础上，利用地图和自制表格帮助学生梳理长城修建的历程和空间的变化。将图片与史料相结合了解长城的建筑风格、装饰艺术和文学艺术，理解长城的文化内涵及其在中国历史发展中的作用和影响?。?长城是中华民族勤劳与智慧的结晶，是中华民族精神的象征，通过长城的学习感受我们民族的工匠精神、美学精神、和合文化以及抗战精神，树立民族自豪感和自信心。?

【教学重难点?】

重点：?长城的建筑风格、结构和规模和秦、汉、明长城修建的情况?

?难点：长城的文化内涵及其在中国历史发展中的作用和影响

【教材分析】?

本课教材是中国的世界文化遗产第一课，承上启下。教材主要从五个方面介绍世界建筑的奇迹万里长城：纵横十万里；独特的建筑风格；复杂完备的防御体系；丰富的文化内涵；巍峨的历史丰碑。全面地介绍了万里长城的历史、地理、风格、结构、修筑方法、文化内涵，阐述了万里长城在中国历史上的重大作用；力求使学生认识到万里长城是人类建筑史上举世无双的奇迹，是我们祖先智慧和血汗的结晶，也体现了中华民族伟大的凝聚力和创造力。?

【学情分析】?

学生从很多渠道都或多或少的接触过与长城有关的信息，必修一和选修四学习了秦始皇修长城和长城抗战，知道长城的长、长城的雄伟壮观，知道长城是我们民族勤劳和智慧的结晶，但知其然不知其所以然，对长城的防御体系、文化内涵、历史作用的理解却不够全面。?

【教学过程】

【创设情境，激情导入】

课前循环播放长城精美图片，最后定格在一张气势非凡的图片上。课前看到的一张张精美的图片就是被列为世界文化遗产的万里长城，世界建筑的奇迹，中华民族之魂。提到长城，你首先就会想到什么呢？（学生自由发言）那好，今天，就让我们走近长城，全面而深入地来触摸和感悟长城。

一、“沧桑”释长城

师：长城是中华民族的象征，因为在其它的身上不仅孕育着建筑的奇迹，而且它还见证了两千多年的历史巨变，下面我们穿越时空隧道，沧桑释长城。

（一）穿时越空探其“长”

设问1：了解长城要从长城的“长”开始。长城到底有多长？

看图片：左图最早修筑的春秋战国时期的长城和右图是各诸侯国修筑长城的长度。

设问2：春秋战国时期的长城有什么特点？

生：但由于诸侯林立，国境较小，一般国家的长城都只有几百里，长的也不过三四千里。

设问3：那我们通常所说的万里长城之名始于何时呢？历史上超过万里以上的长城有几道呢？我们今天所看到的长城是哪个朝代修建的？

师：播放视频，然后在师生互动中完成下表（生）：

朝代修建目的修建情况（起讫点）长度秦防御匈奴南下西到临洮、东至辽东5000多千米汉防御匈奴西到盐泽一万多千米明加强北方防务东起辽宁鸭绿江畔、西至甘肃嘉峪关6000多千米师：历史上有三个朝代大规模修筑长城（秦、汉、明），秦朝修筑长城的目的是抵御匈奴的进犯，汉朝也是抵御匈奴的侵扰，而明朝是为了抵御退居蒙古草原的鞑靼和瓦剌及北方的金。各朝修建的长城的起止点不同，所以长城的长度也不同，对比各朝代长城的长度，其中最长的是汉长城，达一万多千米，而秦长城是最短的，以秦长城为例，我们进行一下长度单位换算，1千米=2千里，5000千米就是一万里，秦长城是我国第一条万里长城。有人曾经做过粗略统计，如果用修筑长城的砖石土方来修筑一道高五米厚一米的大墙，那么这道墙可环绕地球十几周。

总结：在历史上修筑的超过万里的长城有秦长城、汉长城、明长城，由于时代久远，早期各个时代的长城大多残毁不全，现在保存相对比较完整的是明代修筑的长城，所以一般人谈到万里长城主要指的就是明长城。

设问4：再研究一下这张表格，让我们从深层次理解长城的“长”什么含义？

从时间跨度上看，从春秋战国直到明代前后经历了两千多年时间。