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2、过程与方法：问题探究、历史比较。

3、情感态度与价值观：通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，其官僚政治与体制管理，无不与古代有着密切的联系。

【重点难点】

重点：分封制、宗法制

难点：理解早期政治制度的特点

【教学方法】

问题探究式教法，同时配合史料阅读、课堂讨论。

【导入新课】

中国是一个有 5000 年文明史的统一的多民族国家。从国家诞生起，中国历代在制度安排方面凝聚的政治智慧和治国经验，及其政治制度发展变化的线索之绵长、体系之完备、经验之丰富、影响之深远，是世界上许多国家或民族所难与相比的。?

夏商周时期正处在中华早期政治文明形成的阶段，今天我们就来学习夏商西周时期的政治制度。

【教学过程】

引导学生阅读教材第5页“资料卡片”：“神农之世，男耕而食，女织而衣，刑政不用而治，甲兵不起而王。”得出结论：当时还没有形成国家，也就谈不上政治制度。

幻灯片：“二里头夏朝宫殿复原图”，读材料“《左传》记载：“夏有乱政，而作禹刑”——夏朝政局动荡，于是禹制定刑法来维持统治 。此外，还建立了武装，设置了官职、监狱。”

通过分析材料，让学生得出结论：夏朝建立了国家。

板书：一、夏朝的制度

1、国家建立——部族制管理

教师说明：当时是国家初立之时，对地方的治理还没有明确的制度，所以地方相对比较松散。

阅读教材“从禅让到王位世袭”一目，让学生回答下列问题：

王位世袭取代禅让制的基础是什么？——禹的威望；启的实力。

王位世袭制的实质是什么？——政治权力由传贤到传子，家天下局面逐渐形成。

王位世袭制具有怎样的神秘色彩？为什么？——天的意志，占卜；提供统治的理论依据。