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November,December
能在句型“-Which months are in…?...are in ...”中灵活运用以上词汇。 通过直接呈现、小组合作、师生互动、游戏激趣等形式学习巩固本节课知识点。
启发学生思考，让他们注意结合月份的划分感受季节的特点。
一、Warming up1.Greeting :T:Good afternoon,boys and girls!....
2.问答导入:
T:How many seasons are there in a year?
How many months are there in a year?
How many months are there in a season?
1.Greeting :Ss:Goodafternoon,Miss wang!...
2.认真听答
Ss：four
Ss: twelve
Ss:three
此环节让学生在轻松愉快的氛围中迅速进入课堂。
二、New- presentation
1.展示学习目标。
2.由话题引出新授词汇：
July,August,September,October,November,December
3.在句型“-Which months are in…?...are in ...”中进行师生互动。1.认真听老师读学习目标，对本节课的学习内容有初步的了解。
2.认真听并跟读，注意发音。
3.配合老师进行互动,小组在进行句型操练的同时巩固词汇。
通过展标让学生明白学习目标，采用直接呈现、小组合作、师生互动等形式让学生更容易的理解和掌握词汇、句型。重点“四会”词汇： July,August,September,October,November,December难点在句型“-Which months are in…?...are in ...”中灵活运用四会词汇。教具 词汇卡片、多媒体课件三、Practice
1.组织学生玩游戏，练习巩固词汇。
2.组织完成达标测试，对完成情况进行评说。
3.小结。
4. 布置家庭作业1.生生配合玩游戏。
2.独立完成测试题，反馈学习效果。
4.谈谈今天的学习收获。
5.Copy the words two times
通过小组互动，游戏的形式，让学生在愉快的环境里掌握词汇和句型。