必修一《学习与探究之二模拟古罗马法庭》精品优质课教案设计

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罗马法发展时间长，内容丰富，经验宝贵，有许多地方值得我们参考和借鉴。我们应该认真对待这份珍贵的文化遗产，为现实的法治建设服务。

二：学情分析：

本节内容时空跨度大，语言表述抽象，在现实生活中较少接触法律活动，采用引案入史创设情境，学生可以身临其境加深对教材的认识和理解。感受法律的重要作用，认识法治在现实生活中是是最合理的国家治理方式，培养学生日常生活中的法律意识，在法律的规范中体现民主。

三：活动准备：

教师要指导学生查找先关的工具书，包括网络资料，搜集与罗马法有关的法律条文，最大限度地获取有效信息。

各小组整理分析资料，确立案例，形成文稿，分配角色，进行排练。

教师及时了解学生开展活动的情况，对于学生遇到的困难以及需要，给予适时的指导和帮助。

四：过程与方法

通过情景案例，了解罗马法德演变过程和原因。

通过问题探究，基础知识回顾，分析罗马法的实质和内容，以及对于维系罗马帝国的作用；激发学生的学习兴趣，扩展学生思维。

五：教学重难点

重点：罗马法发展历程，影响。

难点：法律与政治经济之间的辩证关系

六：课堂导入

古罗马正义女神象。高擎的称体现的是裁量公平，手握利剑体现的是法律的强制力。双眼蒙布体现的是法官审案应不受表象迷惑洞察事实真相。在现实生活中，不能依靠拜佛求神来保障公平，只有依靠法律，法律在维系公正秩序协调社会矛盾中有不可估量的作用。天下大治起于法治，民主法治，国之基石。那么影响人类从古至今的法律是什么呢？对就是罗马法，罗马法时空跨度很大，语言表述抽象，所以我们这节课采用引案入史创设情境的方法，模拟古罗马法庭的一次审判活动来临其境感受罗马法的进步性和阶级性。

七：情景模拟：审判《遗嘱之争》

教师对本次审判作出以下说明：

我们今天的法庭审判是采用了古罗马非常诉讼时期的审判模式，诉讼程序分为：传唤、审判、上诉、执行。

审判结果是由陪审员投票表决这种集体裁决模式在一定程度上反映了古代西方国家奴隶主民主制度的特点。

请同学们为我们模拟古罗马法庭的一次审判活动。《遗嘱之争》

王浩辰饰法官

楚壁冰饰原告律师

郑安康饰被告律师

谷田硕饰原告

杨新如饰被告