人民2003课标版《三走向社会主义现代化建设新阶段》优质课教案设计

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知识与能力

1.了解中国的改革首先是从农村开始的，认识在农村废除人民公社体制和实行家庭联产承包责任制的重要性。

2.知道我国城市经济体制改革的相关举措，认识改革的作用。

过程与方法

1.搜集整理反映改革开放40年间我国农村改革、城市企业改革的照片和史料，引导学生形成对改革开放作用的直观认识；

2.通过改革人物的相关史料帮助学生认识改革过程，形成史料分析和辨别能力。

情感、态度与价值观

1.通过对改革中钟太银等人物事迹的学习，充分认识我国改革开放的艰巨性和必要性。

2.通过感受改革开放40年间我国经济建设和发展的过程和成就，加深学生对党的改

革开放路线方针政策的理性认识，强化对深化改革的信心，形成对祖国的归宿感和责任感，增强民族自豪感。

【重难点突破】

重点：1．人民公社体制的弊端和家庭联产承包责任制

城市经济体制改革的背景、措施

【教学过程】

导入：请同学们看一组照片，照片反映了一个家庭在改革开放40年间的变化，通过这组照片，使同学们形成对改革开放对人们生活影响的初步认识，并导入主题。

教学过程

教学设计

学生活动

设计意图

困境中起步——农村经济体制改革

1.展示能表现广汉县向阳公社摘牌照片和公社主任钟太银摘牌细节的照片、材料。设问“照片和文字的史实是否有冲突”“为何改革阻力巨大，公社领导人仍然要改革”“改革开放两年后为何改革阻力仍然巨大”

2.展示今日向阳经济发展现状

学生观看图片，解读材料，讨论回答问题。

帮助学生认识到农村经济体制改的背景、内容。

帮助同学们认识到改革不是一蹴而就的，是循序渐进的过程，要用发展的眼光看问题。