必修二《三走向社会主义现代化建设新阶段》优质课教案设计

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二、过程与方法

通过学习邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大等历史重大事件，引导学生认识中国特色社会主义建设理论的科学性和实践的艰巨性；启发学生积极参与学习；及时评价学生学习表现。

三、情感态度和价值观

通过学习中国改革开放和社会主义建设的历史，充分认识社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，发展才是硬道理的理论意义和实践意义。

认识中国社会主义市场经济体制的建立为中国社会主义建设事业的进一步发展创造了条件。为中国特色社会主义进入新时代奠定了坚实的基础.

中国特色社会主义理论和制度的不断创新推动了社会主义现代化建设和发展。

【教学过程】

（投影）

2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京隆重开幕。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出中国特色社会主义进入了“新时代”。中国特色社会主义进入新时代，对我国发展具有重大意义。

什么叫 “新时代”？

这里的“新时代”，不是一个历史学上时代划分的概念，而主要是从我们党和国家事业发展的角度来判断的。

请大家看视频，理解新时代的基础是什么？（教师总结）

进入“新时代”的主要依据：一是改革开放以来我国社会的进步和发展，是十八大以来党和国家事业发展取得了全方位、开创性的成就。这些伟大成就，使党和国家事业发生了深层次、根本性的历史性变革，我国的发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入了新的发展阶段。二是我国社会主要矛盾发生了变化，（人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾）。

那么第一个基础：改革开放以来我国社会的进步和发展是怎么来的？主要是由于党领导下不断对中国特色社会主义进行理论创新和制度创新。

今天这节课就来学习社会主义现代化建设新阶段，我党的理论创新和制度创新。我们在实践中不断创新发展邓小平理论，又在邓小平理论指导下建立起中国特色社会主义市场经济体制。

（投影）1978年---1992年是我国改革的第一个阶段，这个时期党的一系列决策反映了怎样的特点？

（答）始终在探索计划与市场的关系问题；步子不大，不能跨越计划为主的框架。

那么到底应不应该跨越计划为主的框架？我们看看这则材料，思考：在传统的高度集中的计划经济体制下，生产什么、怎样生产、为谁生产，主要是由谁说了算？

(答)政府。

简单地说，这个生产什么、怎样生产、为谁生产的过程，就叫做资源配置。在计划经济体制下，政府的行政手段在资源配置中起基础性调节作用。这会有什么弊端？

-------企业缺乏自主权,不能发挥创造性、积极性, 造成大量的浪费,严重束缚生产力发展。

怎样克服这个弊端？----发挥市场在资源配置中的作用，建立市场经济体制。

（投影）材料。但是，历史上的市场经济都是在资本主义条件下建立起来的，人们往往把市场经济等同于资本主义，而把计划经济等同于社会主义。

所以社会主义国家要建立市场经济体制，就必须先打破这个思想束缚。那么是谁来突破这个束缚的？

（投影）1992年邓小平南方谈话强调：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。