人民2003课标版《二交通和通信工具的进步》优质课教案设计

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教学目标

1.运用时空定位，分析中国不同时期的主要交通工具，认识中国交通工具的进步。

2.通过史料分析，了解近现代中国交通工具发展的主要特点，理解影响近现代交通工具发展的因素，培养学生对中国特色社会主义制度的认同感。

3.分析近现代中国交通工具变化的特点和原因，提高对社会生活变化的解释水平，增强对改革开放成就的自豪感，增强承担社会责任的动力与信心。

教学重点：中国近现代交通工具变革的特点和影响因素

教学难点：影响中国近现代交通工具发展因素

教学活动过程

导入

学生列举中国古代的主要交通工具。

中国古代的交通工具主要有马车、船、轿子等，交通方式比较落后，处于一种“交通基本靠走，通信基本靠吼”的状况。随着鸦片战争的爆发，中国国门洞开，西方工业文明开始传入中国，交通工具领域也开始了近代化进程。

1．导入学习任务一：近代交通工具的出现

材料1

1881年建成的唐胥铁路，是中国人修筑的第一条铁路。

材料2

1902年，袁世凯从香港辗转买下一辆德国产的白色敞篷汽车，这也是当时整个中国的第一辆汽车。袁世凯迫不及待地到了宫里，把这个新鲜玩意献给慈禧。

教师活动：引导分析

学生活动：猜一猜，这两种形式交通工具在中国的命运如何？

在唐胥铁路上清政府让骡马充当火车头，闹出了“马拉火车”的天；慈禧太后的汽车，仅试坐一下便将其“打入冷宫”。

再猜一猜，清政府和慈禧太后的理由是是么？

火车隆隆的震颤声惊动了距离唐山不远的皇陵；原来，汽车解决不了“尊卑”问题，司机不但坐在慈禧的前面，而且还和她“平起平坐”，有伤“体制”，最终被闲置起来。

这说明了什么问题？

传统守旧思想是阻碍近代交通工具进步的重要因素。

但西方技术传入，不会因个人意志而改变，当它成为一种潮流、趋势以后，必将势不可挡，进而更加速社会的变动。

教学设计意图：通过对材料的解读，让学生认识到新事物的出现和被接受并不是一帆风顺的，制度和思想因素是阻碍中国近代交通工具发展重要因素。

2．导入学习任务二：近代交通工具的特点和影响因素