人民2003课标版《一“自由放任”的美国》集体备课教案设计

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人民版

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必修2

单元﹨专题

专题六

设计主题

一 “自由放任”的美国

1.整体设计思路、指导依据说明

我的教学理念是：以学生为中心，引导学生通过情景创设、问题探究，逐渐养成论从史出、史论结合的学科意识和研究能力

2.教学目标分析

1.知识与能力

1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、标志、特点和影响。掌握胡佛反危机政策的特点及效果。初步掌握从不同角度去分析历史现象的能力。

2.过程与方法

通过感受经济危机的“情景再现”，引导学生运用史料分析问题，培养论从史出，史论结合的能力；通过角色扮演等活动，体会经济危机爆发期间各色人等的心态，思考经济危机给人类所带来的危害。

3.情感态度价值观

通过对20世纪20年代美国经济的繁荣和经济大危机爆发的原因、影响的学习和分析，知道科技创新、有利的国内国际环境与适应的经济政策是经济发展和繁荣的重要保证；能够运用历史唯物主义和辨证唯物主义的观点，客观地认识资本主义经济的发展与其自身矛盾之间的关系。

3. 教材分析

（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）

《“自由放任”的美国》是人民版《高中历史必修二》第六专题第一课。从纵向来看，这是本单元的开篇，启发罗斯福新政的原因。从横向来看它与各国经济体制互相学习等有着密切的联系。从全球史观来看，“自由放任”的美国对美国经济政策的调整具有重要的历史地位，对资本主义世界乃至社会主义世界的历史和社会发展产生了重大影响。

重点：1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响。

突破方式：创设图片、视频、材料情境，启发学生探究。

难点：1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的根源、影响。

突破方式：通过材料，设问导思、师生对话的方式共同探究

4. 学情分析