人民2003课标版《四向“距离”挑战》公开课教案下载

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【教学目标】

知识与能力：知道工业革命在交通、通讯、信息等领域的重大发明。了解人类时间、空间观念随着科学技术的进步而不断改变的历史进程；培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，观察身边的科学、生活中的科学。

过程与方法：组织学生进行角色扮演谈谈科学技术给我们带来的时空观念的变化；积极讨论以“互联网”信息技术为例给人类社会带来的影响，学会一分为二的看待问题，强化对当今世界科学技术的正确利用问题。

情感、态度与价值观：培养学生形成正确的学习科学、应用科学的态度，认识科技进步对人类而言是一把双刃剑；通过对科技进步在人们生活中巨大作用的了解，培养学生对崇尚科学的精神，树立学好文化知识报效祖国的远大理想；通过理解科技进步是人类不断探索自然的结果，培养学生积极进取的人生态度。

【教学重难点】

重点：现代交通工具和信息传递技术改变了人类的时空观念。

难点：将人类时空观念变化与学生自身生活阅历结合。

【学法指导】

想一想、理一理、议一议、说一说、问题探究、小组讨论，学习归纳等

【概念解释】

互联网：互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。（以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体 ）

知识经济：20世纪60年代以后，世界各地纷纷出现能源危机，传统的工业经济陷入发展困境。于是，人们开始利用先进科学技术成果，越来越多地发展资源消耗低、知识含量高的经济。20世纪90年代，一种新的经济形态首先在美国出现。这就是知识经济。所谓知识经济就是以知识为基础的经济，它是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。以现代信息技术等高科技为物质基础，以信息产业为主导，基于信息、知识和智力的信息经济是知识经济的主要成分。

信息高速公路：互联网的建成，使信息就像在高速路上的车辆一样，能够大量、高速并行，迅速到达各个计算机用户终端。这种高效率的信息传输网络，被称为“信息高速公路”。

【问题导学】

通过诗歌《蜀道难》导入为何诗中会发出如此感概“蜀道之难，难于上青天？如果作者身处今世，那他可供选择的与蜀地“通人烟”的方式有哪些？从而引出本课的内容向“距离”挑战。

【课堂教学流程】

一、知识整体构建（自主梳理，总结归纳本课的知识点）

1.条件：

一、立体交通 2.主要发明：

的诞生

3.影响：

1.条件：

二、穿越大洋

的电波 2.主要发明和应用：

向 3.影响：