选修三20世纪的战争与和平《一滑向世界性大战的深渊》优质课教案设计

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情感态度与价值观目标：了解人类在20世纪初叶“滑向世界性大汉的深渊”的渐进过程，增强自身的历史使命感，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

【教学重难点】

重点：帝国主义国家质检的矛盾及三国同盟与三国协约的形成；第一次世界大战的性质。

难点：如何理解第一次世界大战爆发的根本原因、直接原因与帝国主义国家重新瓜分世界之间的密切关系。

【课时安排】一课时

【教学方法】问题探究法、图表法、情景再现法、小组谈论法

【教学过程】

导入新课

在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么。”“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。”

师：通过这段话同学们能感到当时的欧洲是怎样的情景？

生：----

师；1914年战争指的是那场战争？

生：第一次世界大战

讲授新课

师：本单元的结构如下（课件展示）这节课咱们就一起学习第一课滑向世界性大战的深渊，感受一战前的世界。有人说,第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果,为什么?矛盾的根源和实质是什么?结合接下来的资料，分析一下

（展示图片）

师：图片反映的信息是什么？有什么巨大的影响

生：第二工业革命，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展

师：是不是每个国家都发展的很快呢？接下来看几个图表看看图表反映了什么问题

。（展示课件）

生：-----

师：通过这些数据可以看出资本主义国家经济发展并不平衡，这会导致什么结果（展示图表）

生：----

师：帝国主义国家出现矛盾会激烈争夺殖民地，于是爆发的一战。不仅如此，各国政治上好像也有问题接下来看材料一：19世纪末20世纪初，主要资本主义国家不同程度地走上了政治民主化的道路，但毕竟政治民主化的发展程度不一致，有两种不同的类型：第一类是以英法美为代表的，资产阶级民主制度较为健全；第二类是以俄德日为代表的，专制主义和军国主义的色彩较为浓厚。。材料反映了什么现象？

生：