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2学情分析
对于六年级学生来说，已经积累了一些词汇，可以进行简单对话，但就我们班的实际情况，大部分学生来自农村，语言基础薄弱，因此让学生对英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。我在教学中尽量采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在动动比比中游戏英语，在玩玩演演中掌握英语。
3重点难点
重点：巩固所学单词pick flowers ,cut down trees, make the air dirty, waste water, drive a car, the earth.
难点：能用所学单词，词汇提出劝告或建议。I/we should......I/we shouldn’t.....
四．教学过程
教学过程（一）导入
教师展示一系列PPT图片（幻灯片1-6），问what can you see? What happened？引出环境保护的话题。
（二）教师新课导入: 新课程展示活动和过程
复习第一课时 let’s learn部分的短语pick flowers ,cut down trees, make the air dirty, waste water, drive a car, the earth.
教师出示PPT图片（幻灯片7），T:what are these?
Ss: They are flowers.
T:What color are they?
Ss: They are ....教师板书pick flowers
2用PPT实物等不同方法教授新词，cut down trees（幻灯片8）, drive a car（幻灯片9）, make the air dirty（幻灯片10）, waste water（幻灯片11）.然后以教师领读，学生跟读，大小声读，升降调读，开火车等不同方式读单词。
（三）巩固练习
1教师出示单词卡片，如：pick flowers,提问：what should we do?
Should we pick flowers?引导学生回答，No, we shouldn’t pick flowers. we should care for flowers.教师再运用其他卡片练习should/shouldn’t+动词原形（幻灯片12）.
2做游戏
教师将I/We should…,I/We shouldn’t…两部分写在黑板上，拿出事先准备的词汇小卡片，分发给指定的两组学生，学生拿到卡片后，快速做出判断，将手中卡片贴到对应的位置，做的又快又准确的组获胜。
3做练习look and write(幻灯片13)，学生看图填词.
4拓展.让学生了解世界无车日.(幻灯片14).提出问题,怎样保护环境,爱护地球?(幻灯片15).让学生运用should/shouldn’t+动词原形回答.
（四）作业布置。（1）熟记词组，背会。
（2）用should/shouldn’t+动词原形造句。
板书设计： Unit3 Care For the Earth
pick flowers ,cut down trees, make the air dirty, waste water, drive a car, the earth.
should/shouldn’t+动词原形
课堂小结：本节课主要掌握四会词组，用should/shouldn’t谈论在校园里哪些应该做，哪些不应该做。在日常生活中我们要知道怎样做对我们的环境有益。保护环境，义不容辞，爱护地球，人人有责。环保话题是学生热衷讨论的话题，学生积极性高，参与度高。