北师大2003课标版《第21课战后的经济改革与挫折》集体备课教案设计

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重点：赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革。

难点：苏联改革的必要性和对不同时期改革内容的认识；戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系把握。

能力培养：通过对问题“赫鲁晓夫改革失败原因”“苏联解体原因”等问题的分析，培养运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析理解问题的能力。

过程与方法

运用历史资料分析法客观分析赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的历史作用及失败原因。

通过问题探究，认识到社会主义经济体制的确立，需要实践的检验，需要经历一个不断探索反复实验的过程。社会主义国家应根据国际国内形势的变化，及时调整自己的经济政策，使之顺应时代发展的潮流。

情感态度与价值观

通过学习，认识到社会主义制度是优越的，但还不成熟，需要一个不断探索反复实践的过程。随着社会的发展和国际国内形势的变化，需要及时调整政治经济政策。因此改革是必需的、必要的，但是能偏向。改革的道路是艰巨的、曲折的、复杂的。

教学过程

新课导入

师生共同回顾斯大林经济体制的特征和弊端，从中导入改革。

讲授新课

一、赫鲁晓夫改革

1.背景

①赫鲁晓夫上台

②斯大林模式的弊端（尤其农业集体化）日益显著

2.改革内容

（1）农业

①改农产品义务交售制为收购制，提高农产品收购价格；

②鼓励农民发展家庭副业，扩大集体农庄的自主权；

③大规模垦荒，扩种玉米。

（2）工业

将部分企业的管理权下放给加盟共和国，给予企业部分权利；

3.评价

积极：在一定程度上冲击了“斯大林模式”，取得了一定的成效。