选修3《第五节第二次世界大战的历史教训》精品优质课教案设计

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设计意图：通过播放战争中的儿童图片，配合应景的音乐，吸引了学生的注意力，也能够使学生在开课之初真切感受到战争的伤害，为本课定下情感基调。?

步骤2：

学生通过自主学习，完成老师给出的填空题。

设计意图：该部分内容较为简单，学生通过自主学习即可掌握相关的知识，通过这个环节培养他们自主学习的能力。

步骤3：

出示一组关于德国、日本法西斯在战争中犯下的暴行的图片，提供二战中造成伤亡的人数数字：

提问：通过这些图片和数字，同学们对二战的灾难应该有了一定的了解，那你们知道这些伤亡数字后面意味着什么吗？

步骤4：播放战争中失去儿子的老母亲在儿子坟前痛哭的视频。

提问：看了这段视频，再回头去看二战中伤亡的人数，透过这些数字你看到的是什么？

设计意图：通过步骤3，使学生了解了德日法西斯的暴行，二战造成的灾难，但部分学生对战争伤亡人数无动于衷甚至麻木，通过步骤4，使他们真切地感受到战争带来的是千百个家庭的支离破碎，带来多少人失去至亲的痛哭流涕，触动学生内心的情感。

步骤5：

出示战败国德日对战争反思的材料，分组探究德日两国反思态度不同的原因。

步骤6：

出示受害国中国对战争的态度，设计问题

设计意图：通过对战败国、受害国对战争反思态度的探讨，引导学生认识到历史是不能抹灭和歪曲的，要正视这段历史，并从中吸取历史教训。

步骤7：抛出问题：我们应该从二战中汲取什么教训？

步骤8：学生集体朗读南京大屠杀纪念馆冥思厅的文字作为本课的结语。

设计意图：通过集体朗读，再次进行情感的升华。

步骤9：布置课后作业（三者选其一）：1、看一部关于二战的影片，写观后感。2、找找以反对战争、呼唤和平为主题的歌曲，自己尝试此主题的歌词创作3、设计一幅以反对战争、呼唤和平为主题的宣传画。6.教学反思1.通过一个自主学习环节、三个探究环节，积极引导学生主动参与学习，既体现了新课程理念中注重学生主体地位的理念，又培养学生主动获取知识的学习能力和解决问题能力 。

2.充分运用现代信息技术，恰当地利用丰富的音乐、图片、影像资料，将情感教育的内容与形式有机结合，使学生既掌握必要的基础知识和基本技能，又能在感情上产生共鸣，实现情感态度价值观的渗透。