粤教2003课标版《第一节巨人的时代》集体备课教案设计

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3、从审美教育来讲:本课内容在欣赏和鉴别的过程中注重培养学生健康的审美情趣、提高审美能力，尊重外国优秀文化成果的情感和态度。

二、学情分析:

本课授课于高一下学期的学生。

1、从学生已有的知识层面来看:对于美术鉴赏学习，学生已初步掌握一些观察方法以及艺术语言的欣赏与评述，有较强的分析能力。通过对前一章节宗教建筑中的难点学习，他们已经认识了与宗教建筑相关的历史文化知识，对欧洲中世纪宗教文化有一个相对较全面、深刻的印象，这为学习新课内容作了一个良好的知识铺垫。

2、从学生学习情感兴趣来看:学生对文艺复兴时期的美术作品有着比较强烈的兴趣。

3、从学生学习的具体困难来看:文艺复兴无论在时空方面都远离学生的现实生活，学生对欧洲文艺复兴时期的时代特点、它在历史上的重要作用、特别是当时的先进思想----人文主义，缺乏比较深入的了解。

三、设计理念:

1、在目标上体现三维目标的有机结合。

2、从教学内容上注重联系历史背景和现实生活，引申出人文主义的思想，激发学生强烈的共鸣。

3、从教学方法上来看注重突出学生主体地位，强调自主学习、主动探究，教师起引领作用，进行有意义的学习。

4、重视学生总结反思的自我感悟。

四、教学目标设计:

1、知识与技能

了解文艺复兴期间艺术代表人物及其代表作品。

理解西方文艺复兴时期经典美术作品的方法，体会经典美术作品的艺术魅力。

了解艺术作品所反映的宗教、历史、社会等背景知识。

2、过程与方法

通过对三位艺术家的代表作品的观察、对比、讨论和探究，归纳出文艺复兴时期经典美术作品的创作方法。这样，学生能够提高对绘画、雕塑作品的鉴赏能力。学生在合作讨论，自主探究的过程中，善于说出自己对作品的理解与评价，来体会艺术之美。

3、情感、态度与价值观

激发学生的审美情趣，领悟作品所反映的思想情感，从中得到思想启迪。从文艺复兴作品反映的人文精神，来理解神人之间和谐，进而感悟当今社会倡导以人为本理念的重要意义。

4、教学重点

本课的教学重点是欣赏三杰的作品，要求对作品进行比较深入的分析，并对三人的艺术风格进行比较研究。

5、教学难点

本课的难点，主要在于学生对欧洲文艺复兴时期的时代特点、它在历史上的重要作用、特别是当时的先进思想----人文主义，缺乏比较深入的了解。 五、课前准备:

1、教具、学具选择:视频片段，《最后的晚餐》、《创世纪》、《大卫》图片，多媒体课件辅助教学