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一、导入新课
教师承接上一环节的对话练习，让学生巩固，分男女进行演示Let’s talk部分内容。
二、呈现学习目标
1.能在短文的语境下正确理解并能灵活运用The children would like to …? Would you like…?Shall we…?句型并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
2.能够准确、流利、熟练地朗读Part B Let’s learn more，语音语调正确自然,准确理解并能找出课文设计的问题的答案。（师生齐读目标，让学生了解这节课要干什么。）
三、新课
（一）学生自读课文，画出不会读得单词。
（二）分组交流不会读得单词。
（三）播放动画录音，让学生注意自己不会读得单词。
（四）让学生分段读课文，教师讲解里面的知识点：
1、would like…
（1）、sb would like to +动词或动词短语。（某人想要做某事。）
如：Li Shan would like to go skating.
（2）、would like to = want to do(同义句）
如：
Li Shan would like to go skating.=Li Shan wants to go skating.
（3）、sb would like +名词。（某人想要什么。）
如：I would like some chicken.
take在现在进行时中，先去掉e，再加ing。Put双写t，加ing。Wash直接加ing.
Would you like…
（1）Would you like+名词（你想要什么）
如：Would you like some books?
（2）Would you like to +动词或动词短语。（你想要干什么）
如：Would you like to play basketball?
4、Shall用在第一人称中，表示征求意见。
四、解决问题
1.小组合作解决难点，师进行指导。
2.核对答案。
五、课后回顾
六、作业