《第二节浮雕》新课标优质课教案设计

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学生能够描述对浮雕作品的理解和感受；学会分析鳌园浮雕的特点，并且能够把掌握的浮雕的特点及制作手法运用到校园浮雕的设计制作中。

教学重点：

使学生能够感知、体验浮雕的表现手法与各种题材的有机结合，在感知、体验的基础上，逐步形成经验，并能运用到课堂的浮雕设计制作活动中。

教学难点：

如何把握浮雕的造型要素、材料的运用和制作方法。并且在有效的时间内以小组合作的形式完成校园浮雕的设计制作。

教学方法：分析、实践教学方法组织教学

教学准备：

1、教具准备：浮雕作品、图片、多媒体课件等。

2、学具准备：纸、笔等。

过程与步骤解析：

《站在鳌园看世界——解读浮雕密码》---校园浮雕的设计制作

教学环节多媒体演示 教学过程环节解析教师学生组织

教学播放背景音乐，展示课题1、检查学具准备情况

2、师生问好1、学生分组入座

2、学生做好准备谈话、融洽师生感情。学生自主学习

（3分钟）

多媒体演示，播放一组学生收集的鳌园浮雕的图片。

.....（上节课带着要为学校设计一面浮雕墙的目的进行考察）

教师总结上节课学生材料的收集情况并且总结小组的考察情况简单介绍所收集的浮雕相关内容，并谈谈对浮雕的认识。

调动学生此时的情感与兴趣。

与上一课形成自然的衔接激发

兴趣

（2分

钟） 寻找浮雕中的人物——陈嘉庚（简单介绍浮雕中人物的刻画与表现）学生活动：

寻找浮雕中的嘉庚形象。