《第一节平面构成与色彩构成》集体备课教案设计

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1.认识杯子的来源，丰富学生的视野及文化内涵。

2.了解设计表现形式及各式纹样，渗透设计意识，进行初步的形象设计。

3.培养学生动手能力以及审美能力。

教学重点：欣赏各式纹样，纹样的表现形式并渗透设计意识。

教学难点：学生在进行设计过程中，注意纹样的设计及颜色的搭配， 并要学会在设计中感受功能与形象之间的关系。

教学准备：课件、铅笔、签字笔、橡皮擦、马克笔、纸浆杯若干、油画棒、实物平台

教学方式：讲解演示法

教学过程：

导入新课：

提问学生：“这两边杯子有什么不同之处呢？”，教师归纳总结并引出课题“一个杯身是空白的，一个杯身上绘有纹样”，那我们今天来欣赏并学习一下如何在杯子上添加精美的图案——引出课题（纸浆杯的纹样设计）。

讲授新课

（一）、远古的杯子

杯子是日用器皿，从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。考古资料表明最早的杯出现在新石器时代，仰韶文化、龙山文化都有陶制杯。这一时期彩陶多是红色陶质，原始艺术家用一种刷笔，蘸了黑色、白色以及红色的染料画在器表上。正是由于器表绘有精美的纹饰，考古学家把这些纹样叫作彩陶纹样。

（二）、纹样的分类

纹样有两大类，一类是抽象的图案，一类是具象的人、动物或昆虫一类的形象。

常见的有水波纹、旋涡纹、锯齿纹、网纹、花瓣纹、几何纹、鱼纹、等十几种。线条画得规整流畅，图案的组织讲究对称、匀衡、变化，疏密得体。

、杯子纹样的表现方式

点线面：以面为主，点线在在其中穿插，组合

对称式：左右对称，对两面、三面或四面对称。

重复式：把相同或近似的图案按照一定的规律重复排列。

变化式：在彩陶纹样中，注意曲直、疏密、粗细、黑白等灵活变化。

、画纸浆杯的步骤

构思画稿：进行构思完毕后，用铅笔进行画稿

勾边：用马克笔进行勾边

上色：运用油画棒，填上自己喜欢的颜色