湘美2003课标版《第三课设计工作坊》优质课教案下载

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能力目标：初步学习标志的创作方法与原则，掌握标志设计的基本过程。

情感目标：通过学习标志设计，提升学生的审美能力与对生活美的思考能力。

三、教学重点：标志的基础知识和构成形式。

四、教学难点：标志的创意与设计。

五、教具准备：多媒体教学课件等。

六、学具准备：画笔、画纸等绘图用品。

七、教学过程：

（一）导入新课

（二）基础知识

1、什么是标志？

? 标志(logo)，是指用一种文字或图形代表另一种事物的符号。

2、标志的类别

（1）从用途上分：商业性标志和非商业性标志。

（2）从造型上分：文字标志、图形标志、文字和图形相结合构成的标志。

3、标志的表现手法

（1）具象型标志，如“中国青年志愿者协会”标志。

（2）抽象型标志，如“奥运会”标志。

（3）汉字型标志，如“永久”牌自行车标志。

（4）字母型标志，如“可口可乐”饮料标志。

（5）数字型标志，如“1997年香港回归”标志。

（6）综合性标志，如“中国铁路”标志。

4、标志设计的主要原则（特点）

简：简洁明了，辨识度高。

准：定位准确，内涵深刻。

奇：形象独特，构思新颖。