《第一课形——不需要翻译的世界语》优质课教案下载

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2、引发学生对图形的兴趣，让学生展开对绘画名作的讨论，帮助学生理解绘画中的一些表现方式和风格与绘画主题之间的关系。通过课上所学，尝试用图形来表达自己思想和情感，完成一篇以图形为主的心情绘画。

3、让学生学习用图形来表达自己的思想与情感的方式，用图形语言来交流对世界的认知。产生对图形的兴趣，并有继续探究的可能。

教学重点：让学生能够积极地说出自己对图形的感受和认知，感知线条，并通过图形表达自己的思想和情感。

教学难点：读懂绘画中图形的象征意义，提高对优秀画作的理解能力。

课时：1课时

教具准备：多媒体、课件

学具准备：卡纸、纸巾、水、笔

教师活动学生活动教学意图导入新课

疯狂猜图游戏学生欣赏激发兴趣，引入课题。讲授新课

游戏：每组给出不同的几何形状，最短的时间分别从前往后画联想图形，每一个图形必须与上一个图形相关联，形成故事，最后一名同学解读故事。

1、会说话的图形

（1）《符号中国》看到哪些图形？

（2）学生解读漫画《父与子》

2、线——来自心灵的感悟

（1）波洛克 如何理解波洛克的艺术形式？

（2）感悟《星夜》和《春如线》

体会画面情绪，试分析线条的形式

弯曲而抖动的线条，让我们感受到画家压抑、郁闷、躁动不安的内心世界 。

圆转而飘逸的线条，是画家对春天的赞美，体现了画家愉快、喜悦的心情。

3、延伸意义的图形

抽象——具象

国外妈妈将孩子涂鸦画进行联想修改范例

谈体会

联想练习：

活动一：