中图2011课标版（钟作慈主编）《第二节国际经济合作》集体备课教案设计

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本节《国际经济合作》是《世界不同地域的发展差异》这一章的第二节，是在学生学习了发展中国家与发达国家的差异后展开的，既是对区域发展差异的进一步研究，也是对今后世界区域地理、国家地理学习的铺垫。本课帮助学生进一步理解“差异与联系”的地理核心概念。

本课围绕①什么是国际经济合作？②为什么要进行国际经济合作？③如何开展国际经济合作？④进行国际经济合作有什么意义？”等问题展开。教学内容的实现是基于对真实案例的分析，通过分析理解加强国际经济合作的重要性。按照布鲁姆的教育认知目标分类，结合地理课程标准，本课学生要达到的认知水平是第二层次“领会”，即最低层次的理解，可见本课对学生学习水平和认知水平的要求并不高。但就本节内容“国际经济合作”而言，由于距离学生生活较远，因此学生对其理解有一定的难度，需要采取适当的教学方法和策略降低难度。

学生情况：

学生已学习了世界地理自然概况和人文概况，对世界尺度的区域自然差异和社会经济差异有了一定的认识和了解，为分析国际经济合作奠定了知识基础。同时，通过一年多的地理学习，学生具备一定的信息提取、综合分析能力，已经形成了一定的地理思维，为理解和分析国际经济合作奠定了能力基础。另一方面，当前学生的知识面较广，对时事新闻也比较关注，在日常生活中知道一些国际经济合作的实例，这对于本节内容的开展是特别有益的。但是，学生对国际经济合作的了解主要还是停留在表面，对其内涵和意义理解不透彻。因此，本节设计主要引导学生感悟和理解国际经济合作的内涵和意义。

教学方式：体验式教学、案例分析法

教学手段：教学课件、小组活动资料袋（包括：铅笔、直尺、剪刀、白纸）

技术准备：电脑、电视、实物投影 教学目标(内容框架)1.通过小组游戏活动，初步体验国际经济合作的原因、方式、目的和意义。

2.初步对中国-中亚天然气合作案例进行分析，说明加强国际经济合作的重要性。

3.逐步形成全球意识和可持续发展的观念。

重点难点：

重点：体验交流、合作的基本方式和重要性。

难点：初步学会运用实例说明加强国际经济合作的重要性。教学流程示意(可选项)

教学过程(表格描述)教学内容教师活动学生活动

复习导入

【讲解】我们已大致了解“南北合作”与“南南合作”，将发展中国家、发达国家这两类国家间建立了联系。本课我们用做游戏和学案例的方式来认识国际经济合作。回顾旧知

游戏活动——体验合作

活动任务：制作三角形

活动要求：请每个小组利用资料袋中的材料尽可能多的制作完成边长为6cm、8cm、10cm的直角三角形（误差小于等于2mm）。

活动时间：10分钟

评价标准：（1）制作完成的三角形数量

（2）制作完成的三角形质量

注意事项：（1）只能用文件袋中提供的资料

（2）制作合格的三角形

（3）注意安全

活动步骤：