八年级下册（2015年12月第1版）《第三节撒哈拉以南的非洲》优质课教案下载

八年级下册（2015年12月第1版）《第三节撒哈拉以南的非洲》最新教案优质课下载

指导思想与理论依据根据课程标准基本理念：学习对终身发展有用的地理。本课重在运用学习区域地理的基本方法；抓住区域地理的地域性和综合性特点；注重自然地理和人文地理的内在联系。

本课的教学活动依据发展性教学理论，强调教学要促进学生的一般发展，在教学过程中，充分利用信息技术和问题的引导作用，使不同层次的学生都能逐步达到教师所设定的能力要求。不仅局限于认识能力的发展,还要教给他们学习的方法.使所有学生都得到发展；注重研究学生的兴趣、从而激发学生学习动机。

教学背景分析本节教材主要内容包括：黑色人种的故乡，高原大陆、热带景观、世界的矿产宝库，民族经济的发展。由于内容较许多，本节共分为两个课时，侧重于前三部分内容，以及各部分内容之间的关系。

学生情况：1、在知识方面，具备：通过各种信息渠道对撒哈拉以南非洲已有简单了解。不足：这里距离学生的生活较远，了解不系统或片面。如何展示给学生一个真实生动的撒哈拉以南非洲，并在学生心中留下深刻印象是本节课需要解决的问题。

2、在技能方面，学生具有一定图像判读技能，已经掌握了基本的区域地理的学习方法。学生综合分析能力较弱，所以教师需要在教学过程中，采用方法引导学生思考，帮助学生理解。

3、在心理特点方面：具备：具象思维兴趣浓厚。不足：将人文和自然要素相互联系的意识不足。

教学手段：读图、填图、归纳、分析、观看视频、讨论等

教学方式：采用启发式讲授法

技术准备：多媒体课件、白板、视频播放器

教学目标(内容框架)在地图上找出撒哈拉以南非洲的位置和范围，说出该地区地理位置的主要特点。

运用相关地图，说出撒哈拉以南非洲的地形特征，并分析地形对气候的影响。

3、运用相关资料，说出撒哈拉以南非洲的气候特征，并分析气候对本地区景观形成以及农业生产的影响。

教学重难点1、运用相关地图，说出撒哈拉以南非洲的地形和气候特征，并分析地形对气候的影响。

2、运用相关资料，说出撒哈拉以南非洲的气候特征，并分析气候对本地区景观形成以及农业生产的影响。

教学方法启发式讲授法

教学教具教材、学案、多媒体课件、交互式白板

教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境：

一、黑色人种的故乡【出示】撒哈拉以南非洲景观视频

【提问】观看视频，说一说你都看到了哪些地理信息，这是哪个地区呢？

【总结】根据学生回答的信息，归类总结。

观看视频，并提炼出有效信息。

带入情景，引发兴趣。

初步了解，设置铺垫。视频【出示】世界地理区域地图

【提问】视频中所展示的是世界十三个地理区域中的哪个区域？

【过渡】今天我们将一起走进撒哈拉以南非洲，来探索这片古老神秘又充满生机的地方。