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八年级下册（2015年12月第1版）《第四节欧洲西部》教案优质课下载
【教学实施及方法】
通过阅读欧洲西部的位置图、气候图等，培养学生学会阅读和使用地图的能力
通过读图分析本区的位置、气候，让学生学会如何描述区域的位置，如何描述气候特征的方法
【情感态度价值观】
通过欣赏欧洲西部美景，让学生感受大自然之美，通过本区气候对当地生产和生活的影响，引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系，树立人地协调的发展观念。
【教学重难点】
欧洲西部的地理位置、气候特点及与工农业发展的关系
【教学活动过程】
(导入新课) 欧洲西部的位置？
学生回答，老师指导读图圈注
欧洲西部
位置 地形 气候
指导学生描述欧洲西部的海陆位置和纬度位置
40°N-60°N 中纬度地带 西临大西洋 北临北冰洋
指导学生观察欧洲西部的地形
北部和南部有山脉（山地） 主体大部分是平原
指导学生留心地形对气候的影响
引入西风
西风来自大西洋，温暖湿润，深入欧洲西部，影响该区气候主要为温带海洋性气候
（活动） 四个来自欧洲西部的小朋友
让学生通过认识小朋友，认识欧洲西部四个比较重要的国家
二．小朋友卡恩的家乡，小组确认他的地理位置，然后作答（老师点评）
学生对照政区图和地形图，认识卡恩家乡的地形（师生检验，并让学生学会评价）
引导学生认识气候的双标图（气温和降水量分布图），挑出1月和7月的数值，分析卡恩家乡的冬夏（特别是帮助学生学会分析对比柏林与中国漠河的1月气温）
通过气候，进一步进入河流的学习认知：莱茵河