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中图2011课标版（钟作慈主编）《第一节日本》新课标教案优质课下载
二、学情分析
同学们已经学习过认识亚洲和认识区域两章内容，对区域地理的学习方法已经有了一定的认识，第七章认识国家，从区域的角度来看尺度再次缩小，但学习方法并没有改变，符合初中生的认知规律。无论从地理的角度还是历史的角度来看，日本与我们国家有着很深的渊源。学生对日本这个国家并不陌生，只是对日本的地理特征缺乏知识性的认识，因此学生对本节课应该存有较大的学习兴趣。在授课过程中教师要注意本联系生活实际，拉近学生与地理的距离，培养学生用地理专用术语表达问题的能力，并通过学习进一步体会区域自然环境的差异对人类生产和生活的影响。
三、教学目标1.能够通过地图及相关资料，指出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.能够通过地图及相关资料，概括日本自然环境的基本特征。
3.通过实例，进一步学习区域各要素之间的联系。
教学重点：通过实例，进一步体会区域自然环境的差异对人类生产、生活方式的影响教学难点：能够通过地图及相关资料，学习用地理的专用术语表达问题的能力。教学方法： 启发式讲授、对比分析法、小组讨论法教学手段：多媒体辅助教学、学案四、思维流程图：
教学过程教学环节教 师 活 动学生活动设计意图
弘毅自助旅游团
今天，我们即将前往这样一个国家，，它被称为“千岛之国”；它是亚洲为数不多的发达国家之一；它是中国一衣带水的邻邦；它与找我们有着千丝万缕的联系。它是？日本。
欣赏日本的旅游宣传片。老师从自然环境的角度制作了相关的旅游攻略，以方便大家对日本有更多的了解，分别是【樱花之国】【海之日】【火山岛国】【山之日】四个方面。
一、找位置：飞机即将降落，请同学们确定位置，保证我们的飞机顺利着陆。
任务一：在学案中描出25°N和45°N。说出日本的地理位置。
小结:日本的纬度位置、处于中纬度、北温带。
海陆位置：日本位于亚洲东部、东临太平洋、西临日本海。
任务二：①读图、填图，结合材料，说出日本的领土组成。了解日本是一个岛国。
【樱花之国】日本素有“樱花之国”的美誉，盛开时节，满树烂漫，如云似霞。
任务三：①读日本樱花开放时间北移路线图和材料，分析原因。
②读取日本各地气温曲线图和降水量柱状图及表格。结合材料分析日本的气候特点。
③比较与东京纬度相近的北京两个城市的气候图，分析，两个特点不同的原因。
小结：日本大部分位于温带和亚热带季风气候区，海洋性气候特征明显。
【海之日】资料：七月第三个星期一—海之日。日本四面环海，为了感谢得自海洋的恩典，并祈祷能成为国运昌隆的海洋国家而制订。
日本所处的位置对其海洋事业得发展有哪些优势？
【火山岛国】
给出世界板块分布图、富士山景观图、御岳山喷发、日本地震相关资料。
【小组讨论】①日本多火山、地震的原因？